摄影基础教学教案

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1、-第一节课摄影术的诞生和发展本授课单元教学目标或要求：了解摄影的基本概念、定义以及历史发展。了解摄影的基本制作流程。了解摄影与专业的关系。本授课单元教学手段与方法：理论课堂教学为主，穿插答疑和讨论，播放优秀摄影作品本授课单元的重点、难点：重点：摄影技术与摄影艺术摄影的特性。难点：摄影技术与摄影艺术摄影的关系。本授课单元思考题、讨论题、作业：课下收集较好的摄影作品，了解摄影技术与摄影艺术的根源和发展。上摄影网站寻找优秀的风景、人物、静物、动物、花卉、建筑、都市人文风貌等题材的摄影作品各一幅进行赏析评议。本授课单元参考资料林路编著，《摄影艺术》，学林出版社，2005第一节导言l9世纪

2、上半叶。经过法国人尼普斯·达盖尔等先辈的不懈努力，在1839年发明了摄影术。从此，影像就逐渐被用于各行各业。特别是在商业艺术设计、印刷方面更是广为使用，它使原来需要经过很多年训练才能画出来的形象，只需经过镜头和显影等摄影技术就能轻易地反映出来，而且可以达到逼真的效果。我们现在所看见的许许多多的商业印刷品和商业喷绘作品都使用了影像元素。目前人们对影像这一元素有着许多方面的研究，如艺术摄影、广告摄影、产品摄影、服装摄影等；但是从影像和艺术设计的角度进行系统研究却不是太多，因此，本课程从商业艺术摄影的角度进行探讨，使我们能够更好地利用影像这一元素为设计服务。商业平面艺术设计是一种实用的

3、美的艺术设计，包括了包装装横、各类平面广告、企业和产品画册等各类平面媒介的设计内容。这是一种纯粹为商业所用的艺术设计；目的在于提升企业和产品的形象。传达企业与产品的信息。沟通企业和消费者的联系，促销产品，最终使企业达到目前人们对影像这一到盈利的目的。影像与商业设计关系极为密切，是商业艺术设计的重要元素之一。摄影实践是指摄影者运用照相机及其辅助器材进行摄影创作的具体过程。①1839年8月19日，公布达盖尔发明银版摄影术的详细经过，摄影正式诞生。②在我国远在二千多年前，科学家对摄影的几何光学进行了研究和实验。在《墨经》中，记载了小孔成像的实验，说明了物与型上下颠倒左右相反的现象，阐述

4、了光的直线传播性。③到了16世纪1816年，法国人尼斯得到世界上第一架照相机。到1826年，他终于拍摄成世界最早的照片，到1839年，才产生感光材料—银版第二节摄影与摄影艺术一、摄影的含义-二、摄影在社会的作用三、摄影艺术的发展以及摄影与绘画的矛盾摄影是：用眼去观察、用心去感悟用脑去思维、用手去捕捉第三节摄影的基本特征一、摄影的技术特征二、摄影的表现特性1、记实性2、瞬间性3、选择性题材的选择最佳时机的选择拍摄技术的选择处理方式的选择思考题：从摄影、数码摄影的发展历史来解读当代的摄影、数码艺术摄影的发展与变化。自学：将收集的摄影、数码艺术摄影作品进行分类和分析。讨论：进行摄影、

5、数码艺术摄影作品的风格和鉴赏讨论。第四节照相机的基本构造本授课单元教学目标或要求：了解摄影设备的基本原理、对摄影器材有一定认识。了解摄影技术与摄影艺术的关系。本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：本授课单元教学手段与方法：理论课堂教学为主，穿插答疑和讨论，播放优秀摄影作品本授课单元思考题、讨论题、作业：课下收集摄影作品，了解摄影技术与摄影艺术的根源和发展。引导学生解决重点、难点的方法：作业一题目：对光、影构成拍摄练习目的：弄清光、影构成的概念，利用光、影构成的原理及形式，经过拍摄，反映不同的心理效应与情态；相应的，不同的情感意念

6、，赋予摄影作品中，使摄影有情绪表现，具备一定的生命力。要求：设计的摄影要有创意，拍摄创意20幅，从其中选出10幅，用4R的尺寸完成正稿，并用卡纸裱好。作业二-上摄影网站寻找优秀的风景、人物、静物、动物、花卉、建筑、都市人文风貌等题材的摄影作品各一幅进行赏析评议。以班为单位刻光盘交来要求：每幅评议不少于二百字，有不明白的问题请提出来，我们下周课堂上讨论。以上内容的重点：拍摄的器材认识与了解。以上内容的难点：对拍摄的形式美及曝光原理本授课单元参考资料林路编著，《摄影艺术》，学林出版社，2005照相机的基本构造照相机除镜头外可分快门、调焦和取景器、机身与卷片记数装置三大部件。快门是控制

7、光线在感光片照射时间长短的机件，因此，快门就是照相机曝光的计时装置，它以秒为单位。快门的功能主要有两个方面：快门与光圈配合，控制感光片的曝光量。抓取瞬间动作使运动中的物体成像清晰或模糊。其标准序列是：B、1、1/2、1/4、1/8、1/15、1/30、1/60、1/125、1/250、1/500、1/1000、1/2000、1/4000，快门的时间要求准确、稳定；误差不超过±40%；工作可靠，关闭时不允许有漏光现象，寿命应在3000次以上。（一）快门的种类镜间快门镜间快门因受机械