地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考

地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考

ID:25582040

大小:55.00 KB

页数:8页

时间:2018-11-21

地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考_第1页
地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考_第2页
地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考_第3页
地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考_第4页
地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考_第5页
资源描述:

《地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考地方综合性本科院校师范教育专业定位的思考 摘要:本文作者通过对本省部分地方本科院校师范教育专业发展状况的调查、访谈,结合地方综合性本科院校师范教育专业目前存在的问题和现状进行分析,就地方综合性本科院校师范教育专业如何定位提出了一些自己的见解。.L.  关键词:师范教育定位思考    1999年,《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:加强和改革师范教育,大力提高师资培养力量。调整院校的层次布局,鼓励综合性高等教育和非师范类高等学校参与培养培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性

2、学校中试办师范教育。在这种政策导向下,许多高等学校建立了教育学院或类似的教师教育机构,参与到教师教育的职前与职后的培养过程中来,我国传统的定向型封闭型单科型的师范教育体系已被打破,高等教育逐步走向开放,教师供给体制多元化、综合大学参与师资培养变为既成事实,过去由师范院校一统教育天下的格局已不复存在。  一、地方综合性本科院校师范教育专业定位思考的提出  温家宝总理在2009年教师节前夕曾说过:当前,我国教育改革和发展正处在关键时期,教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。对未来的教育改革提出的四点要求中,也明

3、确指出:教育要符合自身发展规律的要求,教育要符合时代发展的要求。地方高等师范教育,承载着有百余年历史的教师教育的积淀,也追随着中国教育体制改革开放的深入以及国家相关教育政策的倾斜,正在发生着巨大变化,一种新的教师教育理念正逐步建立起来。与此同时,地方性师范院校不断撤并、升格、转型,这一变化给中国教育事业带来了新的活力和发展空间,也从客观上提出了地方师范教育专业有必要进行定位思考。  二、地方综合性本科院校师范教育专业如何进行定位思考  经过近十年的改革、重组和提升,中国的高等教育已发生了很大变化,当前地方综合性本科院校的师范教育的发展陷

4、入进退两难的尴尬境遇,但地方本科院校的高等师范教育专业仍然具有肩负为地方教育服务的重任,这类教育专业该如何发展,既要使其跟上国家高等教育发展的形势,又要能为地方教育输送合格人才,这是给地方院校师范教育专业提出的新课题,必须重新审视和探讨地方院校师范教育专业培养目标的定位问题。  1.历史与现状的比较,提示地方师范教育专业面临新的定位思考。1999年以前,我国传统的高等师范教育是定向型封闭型单科型的体系,学生只要选择了师范教育专业,在校学习期间不仅有基本的专业奖学金,而且毕业后顺其自然分到学校,根本没有就业压力;且地方本科师范教育专业的毕

5、业生大多数可以直接安排到县级以上的高中部,现在这些毕业生已成为各所学校的主流和骨干,正在兢兢业业为地方教育服务。  (1)师范教育走向开放,是我国高等师范教育发展的必然趋势,是一种进步。而在实际发展过程中,原有的师范院校为了做大做强,有相当一部分与当地其他院校合并为综合性院校。从师专到本科,这几年,国内的师范院校,尤其是地方性师范院校不断撤并、升格。据统计,1999年以后,师范专科学校由140所减少到58所,中等师范学校由815所减少到228所,有实力的师范大学纷纷向综合性大学转型。以江西省为例,以师范命名的大学仅剩下三所(分别是江西师

6、范大学、赣南师范学院、上饶师范学院),原有的地市级的吉安师专发展为井冈山大学,宜春师专发展为宜春学院,抚州师专并入东华理工大学,九江师专与当地四所专科学校合并后更名为九江学院。就全国来看,很多高等师范院校或升级,或合并,或在此过程中消失了。一些重点师范大学也没有把主要精力放在地方急需的中小学教师的培养上,目标是向综合型大学发展。而一些地方性综合大学的师范教育不顾本校的实际情况,盲目跟风,一味追求综合性,淡化或干脆丢掉了原有师范教育的特色与优势。  (2)高等教育体制的改革,使教师教育已非师范院校的一统天下了。进人21世纪,我国高等教育已

7、进入大众化发展的阶段,重点大学招生录取后,地方师范院校再进行录取,地方本科院校的学生的数量和质量都不能保证,整体生源素质的重心向下偏移,加上重点非师范大学可以设置师范教育专业,地方市、县级教育系统招聘高、初中教师不再青睐地方师范教育培养的毕业生,导致地方师范教育专业的毕业生就业困难,其培养目标不明确,在专业的定位上形成了一些误区和盲区,这就给地方师范教育的人才培养工作提出了新的课题。  (3)独生子女比率增高导致地方师范院校学生素质下降。当代大学生大部分是独生子女,有一些独生子女存在着许多人格上的缺陷。例如在性格上表现唯我独尊难与他人交

8、往,在学习上表现缺乏刻苦精神、缺乏坚忍不拔的意志,在生活上表现自理能力不强、生活习惯不良,在道德意识上特别是在网络道德意识上也存在一些问题,这对地方师范教育的人才培养工作提出了新的挑战。  (4)市场经济环

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。