对外汉语教学专题之综合课教学

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1、对外汉语综合课教学分为初级、中级、高级各阶段的划分标准、要求1、国家汉办《高等学校外国留学生汉语教学大纲》（长期进修）2、国家汉办《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》3、杨寄洲主编《对外汉语教学初级阶段教学大纲》4、王钟华《对外汉语教学初级阶段课程规范》5、陈田顺《对外汉语中高级阶段课程规范》一、初级汉语综合课的教学语音阶段语法阶段词汇、短文阶段语音阶段教学重点、难点声母中的重点韵母中的重点（注意音位变体）声调中的重点语流音变中的重点（连续变调、轻声、儿化）语法阶段语法阶段的主要教学内容1、语音教学词重音、句重音、停顿、语气、语调2、词语教学学习1000个左右初级阶段的词语及汉字，基本

2、学完最常用的字、词，并掌握所学词语的常用义项和用法。3、语法教学语法阶段要教授的语法项目大概有100多个，大致分为如下几类：①词类：名、代、数、量、动、介、副、连、助以及离合词②结构成分：主、谓、宾、定、状、补③句类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句④句型：动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句、名词谓语句、非主谓句⑤句式：“是”字句、“有”字句、连动句、兼语句、比较句、“把”字句、“被”字句、存现句⑥其他：一些固定格式、表达法以及一些复句教学重点词类中的重点1、实词：代词及其引申用法、量词、常用动词及其搭配、助动词用法。2、虚词：常用副词、常用介词、常用连词、常用助词3、离合词结构成分中的重

3、点1、语序2、补语（状态补语、程度补语、结果补语、趋向补语、可能补语）怎么讲“补语”？（1）我走累了←我走＋我累了（2）衣服洗干净了←衣服洗了＋衣服干净了（3）我把黑板擦干净了←我擦黑板＋黑板干净了（4）他热得头上直冒汗←他热＋他头上直冒汗（5）我走出教室←我走＋我出教室结果补语（1）洗干净说清楚看明白抓紧放大染红（2）做完听懂打死拿走学会推倒述语和补语有什么关系？（1）洗干净洗脏了洗白了洗破了洗丢了（2）洗干净刷干净扫干净擦干净冲干净趋向补语上下进出回过起开来上来下来进来出来回来过来起来开来去上去下去进去出去回去过去－－趋向补语表示的意义有两种走开坐下跑回去爬上来飞出去拿出摘下拉过来推出

4、去拣起来（1）我喝上茅台酒了。（2）你可以顺着这个思路想下去。（3）今天热起来了。可能补语结果补语趋向补语肯定形式否定形式看完→看得完看不完洗干净→洗得干净洗不干净拿出→拿得出拿不出走进去→走得进去走不进去洗得干净=洗得了=洗得＝洗不干净=洗不了=洗不得＝状态补语（1）（你）问得好！（2）（他）写得很快。（3）（她）走得慢极了。（4）（我）看得忘了吃饭。（5）（姐姐）笑得肚子都疼了。“洗得干净”是可能补语还是状态补语？能洗干净洗得很干净程度补语A述语不带“得”。补语由“极了”“死了”等充任。例如：（1）好极了坏极了脏极了红极了干净极了（1）臭死了脏死了热死了冷死了讨厌死了B述语带“得”。补

5、语主要由“很”“不得了”“了不得”等充任。例如：（1）好得很坏得很热得很喜欢得很（2）好得不得了坏得不得了热得不得了喜欢得不得了（3）好得了不得坏得了不得热得了不得喜欢得了不得“热死了”是结果补语还是程度补语？什么东西死了。东西没死，就是很热很热。时地补语（1）（他）生于1972年。（2）（我）看到晚上十一点钟。（3）（他）住在天津。（4）（这列火车）开往广州。（5）（他们）来自西藏高原。句类中的重点分类没什么大问题主要强调这些类型的句子与学生母语可能存在语序中的不同句型中的重点动词谓语句形容词谓语句形容词谓语句十二月，天气冷了。这件衣服很漂亮。他高，我矮。这棵树高多了。句式中的重点是……

6、的比较句“把”字句“被”字句存现句教学难点（难点≠重点）词类中的难点：虚词（的、地、得、着、了、过）结构成分中的难点（动补结构、动词结构作定语）句型中的难点（主谓谓语句、名词谓语句）句式中的难点（是……的、比、把、被、存现句）动词结构做定语分析、研究的能力刚来的老师买花的姑娘爱干净的人写好的信走进来的人语法阶段的教学步骤生词展示朗读扩展课文的处理①朗读回答问题操练课文②听说课文认读课文操练课文语法点导入（情景法、发现法、提问法）语法点操练（紧密结合课后练习）怎样操练课文分角色表演根据图片或多媒体课件展示的情景复述根据提示词复述变换人称或语体复述词汇、短文阶段语音教学：重音、停顿、句调变化词

7、语教学：1600个词语及汉字语法教学：疑问代词任指、特指、虚指趋向动词引申多项定语、状语复杂状态补语反问句特殊句式的深入用法各种复句（并列、承接、递进、选择、因果、转折、条件、让步、目的关系）文化教学教学重点词语教学：多义项的词兼类词用法特殊的词副词连词一些固定结构一些固定结构不怎么……吃好了都什么时候了就知道你还别说什么风把你吹来了这下……了成段表达连贯表达5句话到300字左右的语段训练方式：模仿表达复述转述改写归纳大