对外汉语教学综合课教案设计

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1、精品文档对外汉语教学综合课教案设计1、说明：本题是教案设计题。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。金成泰：田中，起床啦，起床啦！田中：今天星期六，干吗起得这么早？金成泰：我们一起去打网球吧。田中：我网球打得不好。去游泳怎么样？金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。金成泰：是吗，我怎么不知道？田中：山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。田中：我现在就打。参考答案：1.教学目的和要求：1）通过本课教学，使学生基本掌握程度补语的用法，连动句的用法，以及“起床”

2、“唱歌”“游泳”等离合词的用法。2）掌握功能项目：邀请、商量、打算、评价等。2.教学环节和步骤：1）复习旧课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档2）学习新课a.生词学习b.课文讲练c.重点词语讲练：这么，怎么干吗，就等。d.重点语法讲练离合词：如：唱歌、起床、游泳。程度补语：意义、格式、否定和疑问形式如：干吗起得这么早、我网球打得不好、我游泳游得不好。连动句：如：我们一起去打网球吧、我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。e.活用练习综合练习、各类形式的练习题.3）课堂小结和布置作业4）合理分配教学时间参考：

3、复习旧课：5分钟；生词学习：10分钟；课文讲练：25分钟；重点词语讲练：10分钟；重点语法讲练：20分钟；活用练习：15分钟；课堂小结和布置作业：5分钟。5）板书设计及教具使用2、说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。贝拉：大内，你想家吗？大内：想。贝拉：你家有几口人？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。贝拉：你爸爸做什么工作？大内：他是大学教师。贝拉：你妈妈呢？大内：她是大夫。贝拉：你哥哥也是学生吗？大内：是，他是研究生。贝拉：你哥哥

4、常给你发邮件吗？大内：最近不常发。贝拉：他学习一定很忙。大内：是的。还有……他最近交了一个女朋友。参考答案：一．教学目标：了解“是”字句和是非疑问句，掌握询问交际对象家庭的句式。二．教学重点：语法：“是”字句，是非疑问句词汇：谁、几、口、发、交三．教学环节：组织教学：点名，问候。复习旧课：快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识；说出知道的称呼词，为学习新课作铺垫。学习新课：1、导入新课：谈论一个与工作有关的话题。例：你喜欢什么工作？2．学习生词听写新课生词------教师领读生词------学生齐读和个别读生词------纠正发音------

5、。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档3．重点词汇扩展练习例：谁——是谁/谁是——贝拉是谁？/谁是贝拉？几——几本——你有几本书？口——A:你家有几口人？——B：我就有三口人，爸爸妈妈和我。发——发邮件——我给爸爸发邮件交——交女朋友——哥哥交了一个女朋友职业身份的词汇汇总及适当的扩充：爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫、研究生、家庭主妇、公司职员、院长、经理、主任、老师、律师、工人4．讲练重点语法。板书“是”字句、是非疑问句的语法形式，并进行讲解与操练：*“是”字句：A是学生“是”字句的否定形式

6、：A不是学生*A是老师吗？——A是老师。/A不是老师B也是老师吗？——B也是老师。/B不是老师。设计话题，或在真实交际场景中进行操练。形式为：回答问题、句型转换。将身份及职业板书在黑板上，让学生进行自由选择搭配，进行对话练习。*你他她哥哥弟弟爸爸妈妈姐姐妹妹*大夫工人学生研究生2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/27精品文档校长工人公司职员5．学习课文教师领读------学生齐读------纠正发音-------老师提问——学生回答------学生质疑——老师或者学生解答。板书提示重点，概括大意：家庭人口：四口，爸

7、爸、妈妈、哥哥和我身份：爸爸是大学教师妈妈是大夫哥哥是研究生学生看板书的提示，进行成段叙述性表达------分角色表演。本课小结职业身份、“是”字句，是非疑问句布置作业：写一篇短文，介绍家庭人口及职业3、说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下：1、教案的步骤要清晰有序；2、请至少找出两个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理。请挑出六到八个应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理。约会王华：你怎么现在才来？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创27/

8、27精品文档方莉：真对不起！我七点就准备出发了，可出门前有个朋友请我帮忙做一件事，我只好帮助他。到了车站，等车又等了半个小时。一下车，我就奔来了。你等了我半天了吧？