浅析谈新课程理念下学生学习方式的转变论文

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1、浅析谈新课程理念下学生学习方式的转变论文论文关键词：新课程；学生观；教学观论文摘要：本文通过营造主动参与的教学氛围，给学生提供探索与交流的空间，满足学生多样化的学习需要等，对新课程理念做一些审视、理解和思考，培养学生以“主论文关键词：新课程；学生观；教学观论文摘要：本文通过营造主动参与的教学氛围，给学生提供探索与交流的空间，满足学生多样化的学习需要等，对新课程理念做一些审视、理解和思考，培养学生以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出在新课程过程中“逐步实现教学内容的呈现方

2、式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。为适应新课程的要求，初中数学课堂教学要致力于转变学生的学习方式，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式。1.营造主动参与的教学氛围传统课堂教学过分突出和强调接受与掌握，冷落和忽视发现与探究，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识，学生学习的过程成了纯粹被动地接受、记忆的过程。因此，改进课堂教学模式，营造主动参与的教学氛围，具有十分重要的意义。笔者认为：（1）教学应从学生实际出发

3、，创设有助于学生自主学习的问题情境，激发学生的学习主动性和学习欲望；（2）根据教材的内容，动用实物、挂图、投影、计算机网络等辅助教学手段，使教学更形象直观、生动活泼，以吸引学生的学习兴趣，变要我学为我要学；（3）引导学生通过实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，增强学生主动参与活动的能力；（4）教师要保护学生的自尊心，激励学生提出独特见解和大胆设想；（5）师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，形成民主、宽松、和谐的教学氛围；（6）教师要尊重学生人格，对学生充满信任和理解，鼓励和支持学生主动参与学习活动，成为学生活动的组织者

4、、引导者、合作者。2.引导学生亲历数学学习过程新的数学课程标准明确强调了数学与生活的联系，强调要从学生已有的生活经验出发，把教材内容与具体生活实际有机地结合起来，让学生体会、领悟数学，感受乐趣。“一切数学来源于生活，来源于生活的现实”。生活中处处有数学，处处有问题，所以从生活入手，可以使学生很轻松地掌握所学的数学概念。数学学习应强调实践性，通过探索引导，能在自己实践活动中进一步体验、理解已获得的数学活动经验，增进运用数学解决简单实际问题的信心，使探索性得到开拓，创新性得到发展。如北师大版八年级下册“测量旗杆的高度”，学生分小组实际进行测量，在教室

5、外自己选定目标。首先组内交流介绍测量工具、过程和测量结果；然后组间交流不同意见；最后全班交流，学生进行自我评价。整个实践活动从选物体、选工具、选方法到选单位都让学生充分自主选择，人人参与，学生成了活动的主人。学生长了见识，丰富了对长度单位的理解，拓宽了使用领域，更重要的是在亲身实践过程中实现了自身价值，尝到了学习的快乐。3.给学生提供探索与交流的空间自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中应给学生提供更多的探索与交流的空间：（1）教师可以设置一些具有挑战性的问题情境，激发学生进行思考；（2）提出具有一定跨度的问题，引导学生进行自主探索；

6、（3）通过“与同学交流你的想法”等语言鼓励学生进行交流；（4）提供一些开放性的问题，使学生在探索的过程中进一步理解所学的知识；（5）适当提供需要学生合作交流来解决问题的活动，如设置探究课题、社会调查等，使学生经历多角度认识、多种形式表现问题、多种策略思考问题、尝试解释不同答案合理性的活动，以发展其创新意识和实践能力；（6）提出一些问题，引导学生对学习过程进行监控和反思；（7）教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。教师在教学过程中应善于激发学生的学习潜能、鼓励学生大胆创新与实践，培养学生勇于探索、创造和追

7、求真理的科学精神。教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同学进行交流；教师应提供适当的帮助和指导，善于选择有价值的问题或意见，引导学生开展讨论以寻找问题的答案。4.满足学生多样化的学习需要学生的学习客观上存在着个体差异，不同的学生对同样内容的学习所需要的时间及所需要的帮助不同。教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。例如，（1）对于问题情境的设计、教学过程的展开，要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略；（2）对

8、同一问题情境可以提出不同层次的问题或开放性问题，以使不同的学生得到不同的发展；（3）提供一定的阅读材料供学生选择阅读；（4）课后习题的选