徐州师范大学测绘学院.doc

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1、徐州师范大学测绘学院测绘学院教学科研工作量计算办法为了加强教学科研工作的量化管理，进一步完善我院教师教学科研考核、考评制度，充分调动教师教学积极性，在学校有关教师教学科研工作量计算办法的基础上，现根据测绘学院的具体情况，制定更具操作性的教学科研工作量计算办法。一、教师教学科研工作量定额标准凡测绘学院在编在岗的教师（包括授课、辅导、实验等），每年度要完成相应的教学科研工作量，教师教学科研工作量由教学工作量和科研工作量两部分组成。教授每年定额工作量为：教学288教分，科研70教分，总教分为358；副教授每年定额工作量为：教学288教分，科研50教分，总教分为3

2、38；讲师每年定额工作量为：教学288教分，科研30教分，总教分为318；助教每年定额工作量为：教学204教分，科研20教分，总教分为224；双肩挑干部教学工作量按学校规定减免工作量50%。二、教学工作量计算内容教学工作量是指面对我校按计划招收的专科生、本科生、硕士生、函授生及短训班等进行教学活动的教学工作量，包含下列教学活动：①课程教学；②指导实验；③指导上机；④指导课程设计；⑤指导毕业设计；⑥指导教学实习；⑦指导研究生；⑨指导青年教师；⑩学科建设等。（一）教师教学工作量计算方法1．课程教学（J1）式中：为第门课程教学计划学时，为班级系数，为课程系数（1

3、）课程包含基础课、专业基础课、专业课及选修课；授课对象包括各类学生。（2）含讲课、辅导、批改作业、考核等全部教学活动。说明：①教师上单班课，为1.0,教师上合班课为1.4；②教师开新课以及承担新开课程的教学任务，为1.2；教师上重复课，为0.9;②本科使用外语教材的双语教学课程，为1.3；③配备有辅导教师的课程，主讲教师工作量按该课程计划学时的80%计算，辅导教师工作量按该课程计划学时的20%计算。只有助教才能担任辅导教师，并必须参加随堂听课等教学环节。④教师上多门课时，第一、二门课程为1.0,第三门及以后的课程为1.2（必须在小学时的课程上乘1.2的系数

4、）。⑤教师讲授研究生课程，研究生人数少于两人，为0.8；大于两人，为1.0；开新课及新开课为1.2。2．指导实验（含指导上机）（J2）（1）按下表取值。分批数1批2批及以上教师0.81.3（2）如确因实验条件限制而必须分批实验时，由任课教师填写实验分批申请表，经系主任审查后报教务办公室批准，安排实验室进行分批实验。（3）任课教师必须到实验室参加指导，否则不计教师工作量。（4）Z为综合性、设计性实验补助学时，经教学委员会鉴定为综合性、设计性实验并提交了实验成果的，补助4-8学时3．指导实习（J3）（1）为每位指导教师的工作量。原则上每班安排2名实习指导教师，

5、对于动手能力较强的数字测图实习，每班可增加一名指导教师。（2）校外实习；校内、室内实习。（3）工作量含实习联系，实习报告的批改,学生成绩考核、实习总结等。（4）市内实习可补一定的交通费。（5）“产学研”项目，只计工作量，不计学时报酬。4．指导课程设计（J4）（1）含课程设计的布置、设计报告的批改及指导课程设计上机等。（2）学时/周。（3）每个班一般安排2名指导教师。5．指导毕业设计（J5）（1）含毕业设计的布置、指导、设计报告的审阅等。（2）学时/生.周。（3）一般应作到一人一题，对几人合作的大型设计题目应设子题，分工明确。每名教师指导同一类型学生的人数不

6、应多于8人。6．指导研究生（J6）（1）系指一学年的指导教学工作量。（2）=36学时/生.年，根据实际情况，最多给指导教师三年工作量。7．指导青年教师（J7）指导青年教师（由系聘任的青年教师导师）的工作量按下式计算：8．教学研究（J8）（1）此项教学工作量按教师人数核发到系，主要用于教师从事教学法活动、课程建设和专业建设，由系根据实际情况分配。（2）各系每学期教学研究活动不得少于6次，否则扣减此项教学工作量（交验活动记录）。9.毕业答辩的工作量计算办法：每天补教学工作量4学时10．教师兼职补助教学工作量（J10）（1）教师兼任院、系党政工作，每学年补助教学

7、工作量按下表计算。教师兼任党、政职务名称补助教学工作量党支部书记、系主任、实验中心执行主任、工会主席40系副主任、实验室副主任20（2）有两项以上补助教学工作量的教师按最高的一项计。（二）教学工作量最低要求教师可以以科研工作量补教学工作量，每学年前，教师需提出申请，定为科研岗报学校批准后方可以科研工作量补教学工作量，但每教师必须完成额定教学工作量的70%，剩余教学工作量可由富余科研工作量来冲抵。（三）实验人员教学工作量计算办法(1)实验室教师工作量定额：中高级职称：288学时，其中基本工作量定额为200学时，实习及其他工作量定额为88学时；初级职称：204

8、学时，其中基本工作量定额为142学时，实习及其他工作量定额为62学