自主合作 探究学习

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1、自主合作探究学习[自主合作探究学习--在语文课堂教学中的探索]新一轮的基础教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp）课程改革，要求传统的“教师是知识的，传播者，学生是知识的接受者”旧观念必须丢弃，自主合作探究学习--在语文课堂教学中的探索。全日制义务教育（.xfhttp.－上网第一站xfhttp），语文课程标准的实验稿明确指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作，探究的学习方式。一、实施原则：1．独立性原则：必须充分注

2、意每个学生的个性，放手让学生自己决定自己的探索方向，选择自己的方法，独立地进行探索。2．主动性原则：使学生对学习语文有兴趣，有目的，积极主动地参与探究学习的全过程。3．活动性原则：使学生在学习过程中真正的动起来。4．合作性原则：让学生在独立探索的基础上，彼此互通见解，互相合作讨论，教育论文《自主合作探究学习--在语文课堂教学中的探索》(..)。5．创造性原则：关注学生创新意识和创造思维的培养6．全体性原则：全体学生都参与。7．互动性原则：在教师的指导下，学生主动的，富有个性的学习最能体现师生的互动。二、实施方法1．创建有利于自主探索学习的人文环境。首先，创设民

3、主、平等、自由、宽容和谐的学习氛围，让学生消除探索学习过程中的恐惧心理，有一个心理安全感，全身心投入学习探索与创造之中。其次，教师要充分信任学生，相信每个学生都有探索学习的潜能，激励学生探索学习。其次，教师要尊重学生的观点和思维。建立师生间、学生间的密切合作关系，让学生进行充分的沟通与合作。最后还有教师的教法要多样化，不独占整节课的活动，尽量让学生在自主、合作、探究中学习。2．适时放权，适时启发要改变传统的“学生被老师牵着走”的做法。凡是学生能自己探究得出的，决不替代；凡是学生能独立思考的决不暗示。如学习音节：bapama……以后，datanala就可能让学生

4、根据以前的拼音经验，自[1][2]自主合作探究学习--在语文课堂教学中的探索2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征

5、，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在

6、金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……自主合作探究学习--在语文课堂教学中的探索3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着

7、较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、

8、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是