《母鸡叫咯咯》教案

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1、人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计《母鸡叫咯咯》教学设计东莞市万江区新村小学吴倩媛一、教材分析《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓，便于表演的儿童歌曲。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声，形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易记易唱，是一

2、首深得学生喜爱的外国民歌。二、学情分析二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等，根据学生的性格爱好特点，本课围绕“童话故事”这个主题，通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲，并通过师生合作、生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性，要想获得高效的音乐课堂，体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念，在教学过程中，我首先紧紧抓住音乐以审美为核心，以兴趣爱好为动力的主线，调动学生一切能调动的感官（包

3、括耳朵、眼睛、身体等）来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里，使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中，润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解，同时，使“热爱大自然，保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。三、教学目标1．情感态度与价值观：通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象，从而进行相关的德育渗透和思想教育。52．过程与方法：通过不同形式的音乐活动，体验速度、力度等音乐要素，增强音乐兴趣，提高对音乐的探索欲和理解能力。3．知识与技能：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母

4、鸡叫咯咯》。四、教学重难点1.重点：学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。2.难点：能大胆自信地自编动作演唱歌曲，表现出喜悦的情绪。五、教学准备童话故事背景海报、“母鸡和小鸡”、“红绿灯”、多媒体设备及教学课件，钢琴、响板等。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学1．律动进教室，和学生互动，问好。学生模仿老师动作跟律动进教室。制造良好的课堂氛围，在音乐律动中初步感受旋律的走向，为本课教学做好铺垫。2．创设情境，激趣导入。同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天，老师要分享一个非常有趣的音乐童话

5、给同学们，你们想听吗？（讲述故事，引出任务）学生聆听、感受。创设情境的导入激发了学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与并能产生相关联想。3．“小马车”律动，初感音乐。让我们骑着小马车出发吧！学生跟着老师一起律动，初感音乐。通过骑“小马车”的律动，感受歌曲节拍，使学生律动后熟悉歌曲速度、情绪。4．“问好”任务，体验节奏。向小猫问好：师生合作用节奏形式问好；通过节奏问好学习歌曲中的节奏；5教学环节教师活动学生活动设计意图XXXX

6、XXX

7、XXX

8、XXX

9、

10、小猫小猫

11、早上好

12、早上好

13、早上好

14、

15、向小狗问好：XXX

16、X

17、XXX

18、XXXX

19、X—

20、

21、小狗小狗

22、早上好

23、小狗早上

24、好！—

25、

26、体验歌曲基础节奏型。感受节奏中的强弱拍，使学生模仿后熟悉节奏。二、新歌教学1.反复开展听觉活动,感悟歌曲内容。（1）歌曲的主角是谁？母鸡在做什么重要的事情？你怎么发现的？（2）一共几次“叫咯咯”？母鸡下蛋“叫咯咯”是为什么呢？（3）母鸡下蛋的心情是怎样的呢？学生带着任务性的问题去聆听歌曲，发现答案，回答问题。首先，带着任务性的歌曲聆听，不仅有利于培养学生主动聆听歌曲的好习惯，而且能有效地吸引学生的注意力，让学生真正学会倾听。2．响板帮忙，

27、学习歌词。（1）师随响板示范朗读歌词。（2）猜猜“小帮手“是谁？（3）生随响板，自主学习歌词。（4）检查字音，巩固歌词学习。认识响板，并跟随老师按节奏朗读歌词。首先，低年级的识字、朗读能力限制着其学习歌曲的效率，因此从歌词学习下手，有利于学习歌曲完整性的保证。其次结合乐器，不仅锻炼学生的音乐实践能力，更能培养学生的创造力和想象力。3．跟随钢琴，学唱歌曲。（1）师示范演唱；（2）师生合作学唱；（3）中速全曲跟唱；（4）原速全曲跟唱；学生跟随钢琴、音乐伴奏，循序渐进学习歌曲。听赏教学是低年级音乐课中一个比较重

28、要的教学内容，通过慢速、逐句地聆听、模仿演唱，让学生的印象更深刻，学习更高效。5教学环节教师活动学生活动设计意图二、新歌教学4．突破难点，完成演唱。（1）哪一句最能表现母鸡下蛋时的动作和神情？（2）为歌曲配上动作和表情，演唱歌曲。学生通过模仿、感受从而主动创编动作。通过动作创编，不仅可以调动学生学习的热情，更能从动作中记忆歌词，巩固本节课的教学难点。5.歌曲游戏，巩固歌曲。歌曲“红绿灯”：红灯亮，停下来！绿灯亮，动起来！学生积