母鸡叫咯咯教案

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1、一、律动进教室听伴奏音乐《母鸡叫咯咯》，跟老师做律动进教室，学生做律动去到自己的位置上。（熟悉节奏后，师暂停音乐）师：请同学们轻轻地坐下。师：同学们好!生：老师好！师:欢迎同学们踏着欢快的节奏，乘坐快乐列车到达了今天我们的目的地一一快乐农场,我就是“快乐农场”的主人。农场的小动物们知道你们今天要来了，都很高兴，急着要出来欢迎你们呢。好！那现在我们来玩一个游戏请你们猜猜来了哪些小动物？行不？生：行师：那你们的耳朵可要听清楚了哦。二、猜谜语师：阔嘴巴呱呱叫，会游泳会跳高，不吃米不吃草，我们庄稼它来保。生发表自己的答案，有青蛙、小鱼等。师：同学们都很积极冋答哦，答案是青

2、蛙。大家喜欢青蛙吗？（出示课件）生：喜欢师：那老师想请个同学模仿一下青蛙的叫声生很积极举手表演师：人家真聪明。那现在老师请你们用你们的手拍出老师模仿青蛙的声咅。行不行？生：行。出示课件：XXXX

3、xxx

4、xxx

5、xxx

6、师：青蛙青蛙丨叫呱呱丨给手势学主接着打节奏师：叫呱呱I叫呱呱I生打节奏师：同学们打得很准确，我们连起來试一下。师：青蛙青蛙丨叫呱呱丨叫呱呱I叫呱呱I生打节奏师：好！我们继续來猜猜还有哪些小动物呢？师：八字胡，往上翘，说起话来唯哺叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。生：小猫。师：答对了，那卜.而还请同学们用手拍出老师模仿小猫的声咅出示课件：XXXX

7、

8、xxx

9、xxxxlX—I师：小猫小猫I叫哺哺I生打节奏师：抓住老鼠I哺一I生打节奏师：人家注意一下这个结尾有什么不同吗？生：长一点师：对了，大家真棒！小猫抓住老鼠的心情是怎么样的？生：很开心师：是的，所以它就把声音叫得长点，表示它很开心了，请同学们跟老师学一下，小猫很开心的叫声。'5苗”一生：哺一师：好！我们把这一句连起來打一次小猫小猫丨叫nffing

10、抓住老鼠丨ng-

11、

12、生打节奏W：有个小动物看到青蛙、小猫玩得那么开心，它也赶过来了，我们再猜猜它是谁？师：身穿花花衣，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。生：公鸡师：那么公鸡的叫声是怎样的？生：喔喔……师：很好！我

13、们继续老师模仿公鸡的叫声，你们用手拍出來。出示课件：XXXXIXXXXIXXXXIXXX

14、

15、师：1234

16、56781生打节奏师：公鸡公鸡

17、叫喔喔I生打节奏完整地把节奏打一次三、学唱《母鸡叫咯咯》1、导语：师：咦！奇怪了，平时我看到的都是公鸡全家一起出动的啊，怎么今天只有公鸡自己出来了呢？你们知道公鸡家里还有谁吗？生：小鸡、母鸡师：哎！我听到母鸡在那边唱起来了哦，我们一起听一下它去干嘛了？还要告诉老师你听完后是什么心情的？2、聆听录音范唱。听后问：师：看哪个同学的耳朵最灵敏，你能听出歌曲中母鸡在干什么吗？生：唱歌，下蛋师：那你能川一个动作来表示下蛋吗？生表演师：母鸡

18、下完蛋后在做什么小动作？生：叫咯咯，脖子伸伸，两只翅膀扑扑师总结：母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。师：请同学们站起來，学习一下母鸡下蛋后的动作。学牛跟老师边朗读边做动作出示课件，介绍歌曲题目《母鸡叫咯咯》师：《母鸡叫咯咯》是一首徳国民歌，是我们今天要学习的歌曲，大家想学吗？生：想师：刚才听歌曲前，老师请同学们带着一个问题去听的。这首歌曲你听了以后，你的心情是怎么样的？生：高兴、开心、愉快…3、再次聆听音乐师：现在请同学们川你们的身体去感受音乐的节奏，动起你们的身体，拍起你们的手。请同学们站起来（播放《母鸡叫咯咯》录音）听音乐，老师带学生拍手

19、拍腿，感受节奏。在这个过程屮，有些学生还会把母鸡下蛋时,屁股会翘起來的动作也表现出來了。4、按节奏朗读歌词师：同学们表现得不错哦！还敢不敢接受挑战啊？生：敢师：好！现在老师把歌词读一次给大家听，不过人家也不要闲在这里，你们帮老师伴奏好不好？生：好师：那么大家看好老师是怎么样做的，看谁学得故像。师示范师：刚刚老师做了什么动作？生：拍手、点手心。ffi：对了，老师在拍手的时候是读的语气是垂点的，点手心的时候轻点。而且在拍手的时候我们身体还可以跟着向前动一动哦。生模仿师开始朗读歌词，学生打节奏。（通过拍手、点手心，拍手时身体向前倾等动作，感受2/4拍子的强弱。同时学生伴

20、奏老师读歌词，培养一个师生合作的气氛。）学牛跟老师按节奏读歌词5、聆听歌曲，把相对应的歌词和歌谱画上连线（出示课件）师：请同学们看好课件上给出的歌谱和歌词，听着咅乐，给相对应的歌词和歌谱画上连线。6、唱歌曲师弹一句旋律，学生尝试自己唱出来，师再评价。7、跟录音唱歌曲师：能把它唱出來吗？生:能师：能跟住节奏唱出来吗？生：能师：能跟住节奏有感情地唱出來吗？生：能师：好！那现在同学们跟着咅乐來唱，不过人家耍在“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜,添快乐！”这些地方，把母鸡下蛋后开心的动作表现出來哦。［8、处理歌曲中的“mp”、“mf”。师：小朋友们有没有注意到书本上面，有两个

21、这样的标记