小学肩肘倒立教学设计

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1、水平三（六年级）《技巧与游戏：肩肘倒立》教学设计肩肘倒立单元教学计划单元学习目标1、提高平衡和空中定向能力，发展学生上肢力量、灵敏、协调及腰腹力量等综合素质，学会科学自锻的方法。2、学习肩肘倒立技术动作，90%的学生在同伴的帮助和保护下完成肩肘倒立的连贯动作,10%的同学知道肩肘倒立动作。3、自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，与同伴两人携手学习肩肘倒立，增强团队精神和创新意识。单元教学重点难点重点：立腰、展髋，掌握控制身体平衡的方法。难点：倒立不倒，姿态优美。学时教学内容学习目标教学重难点教学建议1肩肘倒立1.80％的学生知道肩肘倒立的动作要领，并在同伴

2、的保护与帮助下初步完成肩肘倒立的动作。　。2.在肩肘倒立练习中，了解并运用正确的保护与帮助同伴的方法，增强安全意识。3.学会与同伴、小组团结合作，在合作中学习，增强团队意识。重点：动作连贯，展胯夹肘。难点：腿部绷直直立向上1.教师集队，队列队形练习。2.热身慢跑“图形跑”接热身操活动关节。3.诱导性游戏练习——“开火车”夹肘一个接一个慢走。　　　4.教师宣布本课学习内容——肩肘倒立并示范动作。5辅助练习——“不倒翁”“绷腿”　　6.教师示范分解动作教学——45度夹毽子抬腿练习。　7.教师示范夹毽子过头顶抬腿练习。　8.教师示范夹毽子过头顶脚尖触地练习。9.教师示范夹毽子

3、过头顶脚尖触地抬腿向上直立练习。　　10.教师讲解保护与帮助方法。　　11.两人一组合作练习，练习中强调保护与帮助。　12.学生示范并导出动作要领。　13.再次练习，并利用贴花纸解决背部平行着地问题。14.集体练习，并总结与评价　　2肩肘倒立1．90％的学生知道肩肘倒立的动作要领，并在同伴的保护与帮助下基本完成肩肘倒立的动作2．90℅的同学能能够在保护下重点：一撑二夹三绷直。1．引导学生回忆分解动作练习并强调保护与帮助。2.两人一组尝试连贯动作练习，做到直立向上。3.教师强调肩肘倒立动作要领。口诀：上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫，屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直。主要解决

4、背部直立向上问题。基本完成动作，做到身体绷直通过学习发展学生平衡性，灵巧协调能力。3．知道保护与帮助的方法，合作完成练习难点:紧身，保持平衡。4.学生再次尝试练习，教师及时引导学生背部直立向上腿绷直上举问题。　5．组织学生集体练习肩肘倒立　6.点评，并找学生示范动作。　7.集体练习，指导纠正个别学生错误动作8.对学生的进步加以肯定，鼓励有困难的学生克服困难再次挑战。9.展示，交流互评。　3肩肘倒立1．90%掌握肩肘倒立动作要领，并熟练做出动作，发展身体灵敏性。　　2．大部分学生姿势正确动作优美连贯，获得成功的体验感　　3．加强了体育课上保护与帮助，团结协作概念，树立自信

5、心，与同伴共同分享喜悦。　　　重点：动作连贯，姿势优美难点：相互帮助正确评价。1.教师引导学生回顾上节课知识要领。2.教师示范动作，鼓励学生战胜老师。3.学生分两组进行有序练习，教师巡视指导。4.集体自我评价完成情况，是否达到“一撑二夹三绷直”的动作要求。5.分组展示，观察同伴动作优美度。6.集中交流，点评表扬，加强身体姿态美感培养。7.学生按能力分组进行练习，教师关注能力较差的同学。8.集中交流展示，师生互评，选出最美动作完成者，树立榜样意识。9.总结点评单元学习情况与完成度。安全保障1.课前认真检查场地和器材，消除安全隐患。2.充分做好准备活动。3.合理安排练习空间

6、及练习路线方向。4.安全教育贯穿课的始终。　评价内容　优秀　　　良好　　合格　　有待提高　　肩肘倒立　完成动作质量高，理解并知道肩肘倒立动作要领，说出专业术语，姿势正确优美连贯。完成动作质量较好，理解肩肘倒立动作要领，完成动作较轻松，自然协调。能完成动作，姿势基本正确动作完成不够轻松优美。不能完成动作，姿势不正确，动作紧张不协调。水平三（六年级）《肩肘倒立》教学设计一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想。遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则。根据五年级学生身心发展的特点及认知与活动规律，在课的教学环节中，通过师生示范、图解等

7、各种动作技术表象的直观教学，充分调动学生的学习积极性，努力培养学生的实践能力和创新意识，让学生在正确掌握跳上、跳下动作技巧的同时，感受学练中所带来的成功乐趣。课堂教学力求达到师生互动，生生互帮互助的群体责任意识，使学生身心健康得到协调发展。二、教材分析《肩肘倒立》选自科学预设与艺术生成水平三的教材，属于技巧与游戏单元教材，对全面锻炼学生身体，发展身体素质有着重要的作用。它是在以往技巧学习的基础上,提出更高要求的技巧动作。通过肩肘倒立的练习,可以进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和身体自控能力,也为今后掌握难度更高的体操运动项目打