幼儿园大班数学教案：设计门牌号码

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1、幼儿园大班数学教案：设计门牌号码[幼儿园大班数学教案：设计门牌号码]幼儿园大班数学教案：设计门牌号码　　活动目标　　　　1．感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示，幼儿园大班数学教案：设计门牌号码。　　　　2．运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。　　　　3．体验数字在日常生活中的作用。　　　　活动准备　　　　1．教具：教学挂图（一）中1~10的数卡（2~3套），教学挂图（四）中小动物楼房。　　　　2．学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。　　　　活动过程　　　　一回忆数字在生活中的作用。　　　　1、教师：在我们的生活环境中有许多数

2、字，你在哪里见到过数字？它可以告诉我们什么？　　　　2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用，教案《幼儿园大班数学教案：设计门牌号码》(..)。　　　　二了解门牌号码在日常生活中的作用。　　　　1、教师：你家的门牌号码有数字吗？门牌号码上的数字可以告诉我们什么？如果我们家中的地址没有数字，会发生什么问题？　　　　2、教师出示教学挂图（四）及信封，以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由，引导幼儿讨论分析原因。　　　　三讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。　　　　1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少，隔

3、壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。　　　　2、引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如401、402、503、604等。　　　　四教师：你知道这些小朋友家住在第几层楼第几间房呢？你是怎么知道的？　　　　1、讨论：小朋友的家是401，隔壁是402，为什么前面的数字都是4呢？为什么小朋友的家是401，楼上是501，楼下是301呢？为什么后面的数字都是一样呢？　　　　2、引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层，后面的数字则表示楼层中的第几间，401、501楼层不一样，位置一样，401、402楼层一样，位置不一样。　　　　

4、五尝试给小动物家设计门牌号码。　　　　1、教师出示“小动物楼房”的作业单，交待设计门牌号码的规则与要求。　　　　六教师：看看小动物住在新楼房的哪一层？然后为每家设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让别人能从门牌号码中看出每只小动物住在几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下的邻居。　　　　1、幼儿为小动物家设计门牌号码，教师对出现困难的幼儿给予引导和帮助。　　　　七展示布置设计结果，相互学习同伴间的各种设计。　　　　1、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在绒板上，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。　　　　2、观察个别幼儿的作业单。　　　　八教师：这幢楼房都有哪些门牌

5、号码？它们一样吗？从门牌号码中能够看出（如小狗）住在几楼吗？哪些门牌号码是它的隔壁邻居？哪些门牌号码是它的楼上楼下邻居？　　　　1、幼儿相互交流各自设计的门牌号码，感受数字在表示门牌号码时与楼层、房间位置之间的关系。　　　　活动延伸：　　　　将幼儿设计好门牌号码的一幢幢楼房组成一个小区，引导幼儿为整个小区内的每幢楼房设计楼号。幼儿园大班数学教案：设计门牌号码2　　第2篇幼儿园三八妇女节活动方案　　〖预览〗2017幼儿园三八妇女节活动方案设计意图：初春的柔风，即将送来亲情最浓的2017年“三八”妇女节。幼儿园借此节日对孩子进行感恩教育，引导孩子学会关心，体贴妈

6、妈，激发爱妈妈的情感，同时还培养孩子的动手能力和进一步激发幼儿参与集体活动的能力和欲望。所以，此次活动设计，尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。活动一：我爱我的妈妈活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。3、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。活动准备：1、事先让幼儿回家观察妈妈。2、让学生通过想、看、找、做，真正理解妈妈，体谅妈妈，主动帮妈妈做力所能及的家务事。重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征。活动过程：1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向

7、幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。活动二：我的好妈妈活动目标：1、通过歌曲进一……幼儿园大班数学教案：设计门牌号码3　　第3篇创建优质幼儿园表态发言　　〖预览〗创建优质幼儿园表态发言各位领导、各位评委：大家下午好!首先非常感谢各

8、位专家两日来对我们xxx市市直第二幼儿园的验收评估。