[哲学]彭海浪开题报告

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1、硕士学位论文开题报告江西红色文化与高校民族团结教育研究学号：090030505024姓名：彭海浪导师：廖声丰教授学院：马克思主义学院专业：思想政治教育研究方向：高校思想政治教育与马克思主义大众化日期：2010年11月目录一、选题依据、目的和意义二、国内外研究现状三、预期目标四、研究的主要内容五、研究方案六、拟解决的关键问题与创新点七、研究计划进度八、主要参考文献一、选题依据、目的和意义1．选题依据我国是一个统一的多民族国家，毛泽东同志曾经深刻指出：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”并发出了“中华人民共和国

2、各民族团结起来”的伟大号召。邓小平同志指出：“我国现阶段的民族关系是各族劳动人民之间的关系。”江泽民同志提出：“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”胡锦涛同志指出：“民族关系是我们这个多民族国家至关重要的政治和社会关系，民族团结是国家长治久安、兴旺发达的保证，促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务，无论在什么情况下，都要坚定不移地维护民族团结，大力宣传民族团结的先进典型，进一步构建平等团结互助和谐的民族关系。”中央领导人关于民族团结的论述告诉我们，国家的稳定和中国特色社会主义建设各项事业的顺利开展，国家的团结统

3、一和繁荣富强，社会和谐、科学发展都要求必须切实维护民族团结。进入新世纪后，国际形势发生了显著变化，民族因素和宗教因素在国际政治中的影响明显上升。民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力在我国周边一些地区仍然相当活跃，它们通过各种手段对我国进行渗透、破坏活动。当前，西方敌对势力对我国进行干涉和渗透，试图将宗教和民族问题作为对我国实施“西化”“分化”图谋的一个突破口。2008年发生的西藏“3·14”事件，2009年发生的新疆“7·5”事件，给国家和人民带来了巨大的损失。现阶段，我国虽然已不存在民族对抗的基础，但由于国际敌对势力对我国实行和平演变的图谋未变，

4、国内民族分裂分子还在活动，国内外的敌对势力相互勾结，企图破坏祖国统一，制造民族分裂。青年大学生特别是少数民族大学生是西方敌对势力和民族分裂分子争夺的主要对象。他们通过多种渠道对大学生进行思想和文化渗透，加紧与我们争夺青年一代，企图把分裂中国的希望寄托在青年身上。比如，从新疆近年破获的数起以建立伊斯兰教权国家为目的的“伊扎布特”反动组织中发现，其成员主要是各类在校学生，而且多数为少数民族学生。在2003年破获的一起“伊扎布特”反动组织中，成员涉及27所大中小学校，情况堪忧。同样，达赖集团为实现“藏独”，多年来也向学校渗透，通过免费出国留学、引诱青年学生出

5、境等，与我争夺未来力量，妄图培植“藏独”的后备力量。面对严峻的形势，加强高等院校学生的民族团结教育，是维护祖国统一、反对民族分裂活动的重要思想保证。这些问题的存在，凸显了在高校深入开展民族团结教育，引导各民族大学生牢固树立正确的民族观，不断增强中华民族的凝聚力和向心力的重要性和紧迫性。这就需要我们加大和加强对民族团结教育的研究力度，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。江西是一块光辉而又神圣的土地，在中国革命史上有着特殊的地位。它是八一军旗升起的地方，是中国革命的摇篮，是工人运动的策源地，是红色故都的所在地，是新中国民族政策的

6、起源地，也是爱国主义教育基地，这里不仅培育了江西光荣的革命传统，也造就了江西丰富的红色文化。江西红色文化作为一种革命意识形态，是中国共产党领导下的群众性革命运动的文化产物，不仅生动地反映了共产党领导下的江西苏区政治经济的特点和人民群众的精神风貌，而且在继承五四革命运动传统的基础上开辟了我国新文化发展方向和道路，是中国共产党人和无数革命先辈在革命战争年代血与火的拼搏中用生命和鲜血构铸孕育而成的无产阶级革命文化。它是中国优秀民族精神的集中反映和重要体现，是中国普遍价值和民族传统文化的积淀，是民族精神在江西苏区时期延续、丰富和发展，并成为中国人民一笔宝贵的精

7、神财富。2007年12月20日坐落在江西吉安市永丰县龙冈畲族乡的“反第一次大围剿纪念馆”以及坐落于江西瑞金的“中华苏维埃共和国临时中央政府旧址”入选第二批全国民族团结进步教育基地，同时在各个少数民族区域及高校也纷纷以江西红色文化为载体开展民族团结教育，比如2010年6月新疆尼勒克县组织的“红色之旅，凝结民族团结情”的活动就曾走进江西革命老区通过缅怀革命先烈，加强党员干部的爱国主义精神教育，又如2010年6月教育部把新疆职业大学民族预科教育放入赣江职业技术学院以培养新疆学生的民族认同感等等这些事例都体现了江西红色文化在民族团结教育中的作用以越来越被重视。

8、2．选题目的党和国家一直十分重视对各族干部和青年进行民族团结教育。我国从1950年起，就先后在