试谈新媒体环境下的思想政治教育

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1、试谈新媒体环境下的思想政治教育　　一、怎样理解新媒体及它与互联网之间的关系　　新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，新媒体信息的传播主要通过新媒体客户端完成。新媒体具有随时随地的便利性、信息传播的快捷性、平等获取的平等性，获得人们的喜爱。新媒体的产生和发展将对社会的各个阶层、各个行业产生巨大影响。　　互联网也叫因特网、交互网、全球资讯网等。互联网是网络与网络之间所串连成的庞大网络，其主要功能是通讯、资源共享、服务、新闻、广告等全方位的高技术交互信息系统。互联网具有即时性、全球性、互动性、多媒体性、新媒体特性、海量

2、性等诸多性质。　　新媒体是互联网发展的产物，新媒体作为互联网传播的一种形式既具有互联网的所有属性，又具有它自身特有的属性。新媒体正在改变传统的产业结构，它以其便捷、快速、简单实用的特征改变着现代人的工作与生活，被越来越多的人所接纳，并形成微力量的汇集。　　人们日常生活中常常会说有事发微信，在朋友圈里看看哪家商场做促销，那里有自己需要的最便宜商品，我的某某东西是在朋友圈里买的，我们也可以利用微应用交费、煤气费、电费等，这些都是新媒体为我们带来的便利。新媒体是对互联网应用的进一步发展，将对传统的产业带来巨大冲击，如滴滴打

3、车推出的顺风车服务、快车服务、专车服务对传统出租车行业的冲击。由此许多地方发生了行业间的冲突，这样的例子在各个行业中都存在，都是新媒体在给人们带来便利的同时对传统行业的冲击，而如何处理好这些冲突则需要我们理性地思考和解决。　　二、新媒体对思想政治教育的冲击和影响　　作为传播速度更快的信息传播工具，新媒体是建立在平等的互联网观念之上的。信息是网络媒体的主要内容，它具有互联网最突出的开放性特点。打破了传统互联网信息内容大块、长篇的特点，人们在身体力行地利用微博、微信等新媒体客户端读、写信息，收发、传送文件的过程中发现，新

4、媒体带给人们的不仅仅是获取信息的便捷性，更多的是人们之间即时的情感交流。新媒体客户端的出现推动着新媒体时代的快速发展，越来越多的人利用新媒体客户端这一媒介获取信息、获取知识、获取商品或者情感。这些新媒体客户端产品所带来的，不仅仅是互联网形态和媒体传播格局的变革，也是社会产业结构的变革。它们以拥有巨大的用户群体的特性，正在颠覆着传统的人际交往、传统的信息传播媒体、传统供销形式，它们以无孔不入的变革形式推动着时代的“新媒体革命”。同样，青少年学生的思想政治教育在新媒体时代也一定程度地受到了冲击和影响。　　1.传播更快、更

5、广的微信息对青少年学生的影响　　首先，青少年学生对事物和信息的分辨能力存在局限性。由于我国青少年学生长期处在积极、向上的校园环境中，他们缺乏社会生存的历练和经历，对事物和信息的认识普遍具有局限性。新媒体环境下的海量信息，健康的、不健康的、稀奇古怪的信息充斥着青少年学生的视觉神经。这些形形色色的信息使得青少年学生的思想更活跃，且对他们的思想产生了巨大影响，甚至冲击着他们原有的世界观、人生观和价值观。其次，新媒体环境在对传统媒体带来巨大冲击的同时对青少年的身心发展也带来较大影响。互联网具有隐蔽性、虚拟性的特点，弱化了青少

6、年的社会交际能力及传统的道德约束力。再次，新媒体的发展加剧了人们对网络的依赖。对网络依赖越多，对待现实生活就越消极，从而对身心造成伤害。　　2.新媒体对思想政治教育手段和内容形式的影响　　新媒体环境下的各种空间、论坛、微博、社交网站等新的网络客户端对青年学生极具吸引力，他们更愿意选择通过网络交流和解决现实生活中的问题。网络交流的平等性使得教育者与被教育者更平等，这使得人们更喜欢在网络中获取知识，传统的思想政治教育模式已不能满足新媒体环境下思想政治教育工作的需要。传统的青年学生思想政治教育过程中，教育者可以把各类信息进

7、行筛选、过滤，将健康、积极向上的信息传递给学生，从而达到教育目的。由于新媒体环境下的网络客户端给人们提供了更多的信息获取方式，思想政治教育工削弱了信息优势。而网络信息内容缺少有效的监管，学生可以通过新媒体获取虚拟环境中形形色色的信息内容，导致教育者无法了解学生在想什么、需要什么的困境，更不知道如何开展行之有效的教育。　　3.新媒体带来的积极意义　　首先，新媒体的发展，增加了信息传播的速度和强度。人们更多的零碎时间被充分利用，获得更多有用的信息。它满足了人们在日益加快的生活、工作节奏中获取更多信息的需求。不仅如此，新媒

8、体微客户端还丰富了人们的业余生活，这种利用新媒体客户端获取信息的方式已成为很多人的日常习惯。其次，新媒体的发展，为公共监督提供平台和助力。新媒体客户端中关注度高的事件很多成为了社会的热点，引起传统媒体的关注和跟踪报道。新媒体客户端不但引爆事件，更多地在于评论事件，而这之前一度是传统媒体的专利。同时，新媒体通过报道和评论改变了传统的信息方式，每个