2012届高考生物实验——能力考查的重心知识网络复习教案

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1、2012届高考生物实验——能力考查的重心知识网络复习教案！2011级高考理综生物学知识内容的网络构建（7）第七单元实验——能力考查的重心考情分析:在近年的理科综合能力测试中，实验作为重要的考查内容，以突出学生学习能力和科学素养的考查为目标，其分值比例逐年上升，试题呈现形式愈趋灵活多样，且常常作为理综全卷的压轴题。从2006年起，全国的各套理科综合能力测试题，都对“实验与探究能力”的4个层次，作了较为全面的考查。在高考理综生物学试题中，实验作为重要的考查内容，能突出学生学习能力和科学素养的考查，其分值比例逐年上升，而且常常作为理综全卷的压轴题。目前，有关实验方面的考试要求，大都是以给出的部分

2、信息，运用逻辑思维来进行验证性的实验为主。它不但考查了考生独立完成实验的能力：包括理解实验原理、实验目的及要求；了解材料、用具，掌握实验方法步骤；会控制实验条件（包括设立对照、重复实验）和使用实验仪器；会处理实验安全问题；会观察，分析和解释实验中产生的现象、数据，得出合理的实验结论。认真研究修订后的考试大纲，可发现高考对实验与探究能力的考查明显加强。主要表现为以下3个方面：①在继续注重考查教材实验的基础知识和技能基础上，已转向对实验原理、实验方法、实验技能的“移花接木”、迁移运用上；②创设新的情景，联系生产、生活实际，对一些生物学问题进行初步探究，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研

3、究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等科学实验的基本思想；③培养创新意识，考查学生科学思维的过程，考查对一些简单实验方案作出恰当评价和修改的能力。因此，明了实验必须遵循的三大原则，熟悉实验设计的基本步骤，是十分必要的。1高考生物学实验的类型　高考生物学实验包括两部分：①考试大纲规定的17个基础实验、实习和研究性学习；②以课本实验为基础适当拓展的实验设计与评价。1.1教科书中必考的17个实验《考试大纲》中“考试范围”所列出的“实验、实习和研究性学习”共有17项，理解和掌握这些实验的内容，是最基本的高考复习要求，是实现复习高效率的出发点。对教科书中的这17个实验、实习和研究性课题，必

4、须通过亲身经历各项实验活动，对实验原理的理解和应用，实验要用到的器材的选择、作用和使用方法，设计实验的思路和实验步骤的程序，以及实验数据的测量、数据的处理方法，对实验现象的观察分析、实验结论的归纳总结等，进行一个系统的、全面的熟悉。实验类型考纲知识要点生物组织有机成分的提取、分离和鉴定（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定（2）叶绿体中色素的提取和分离（3）DNA的粗提取与鉴定使用显微镜的观察实验（4）高倍显微镜的使用和观察叶绿体（5）细胞质流动的观察（6）观察植物细胞的有丝分裂（7）观察植物细胞的质壁分离与复原有关酶特性的探究实验（8）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率（9）探索淀粉

5、酶对淀粉和蔗糖的作用（10）温度对酶活性的影响设计、观察和调查（11）植物向性运动的实验设计和观察（12）设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响（13）设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性（14）观察SO2对植物的影响（15）调查人群中的遗传病（16）种群密度的取样调查（17）调查环境污染对生物的影响在教科书中17个实验的系统复习中，要力求做到：在实验思想、原理、方法以及操作技巧等方面，从基本的熟悉逐渐转向对实验原理、实验方法、实验技术的“移花接木”、迁移运用上。考试大纲列出的“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”、“叶绿体中色素的提取和分离”、“DNA的粗提取与鉴定

6、”等实验，在实验操作方法上虽然各有不同，但都体现出物质“提取、分离和鉴定”的基本方法，也有一些共同的注意事项。显微镜是中学生物实验教学中的最常用的仪器。在考试大纲中，要求考生能熟练地使用高倍显微镜观察细胞质流动、叶绿体的运动、植物细胞的有丝分裂、植物细胞的质壁分离与复原等4个实验。高考试题中也不断呈现相关的内容。因此，教师一定要充分重视本部份内容的复习。实验条件较差的学校也最好要采用播放录像的方式，引导学生有序地回忆和记忆实验原理和操作要点。新陈代谢从本质上来说，是指发生在生物体内的，由酶催化的一系列有序的化学反应的总称。绝大多数的酶都是蛋白质。作为生物催化剂，酶具有不同于无机催化剂的特点

7、，这主要可通过3个具有探究性质的实验的系统复习，来进一步加深认识。生物学实验中的观察法和调查法，是科学研究的主要方法，教材主要以“实习”、“研究性学习”为题，要求学生进行简单的实验设计，学会制定调查方案，以科学的态度完成一些简单课题的研究。本部份内容重点考查的是“植物向性运动的实验设计和观察设计实验”和“种群密度的取样调查”等。1一些常见的实