阶段性教学反思——幸福小学 滕丽芝

《阶段性教学反思——幸福小学 滕丽芝 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、阶段性教学反思——幸福小学滕丽芝[阶段性教学反思——幸福小学滕丽芝]　　阶段性教学工作反思　　幸福小学校滕丽芝　　新的学期初，我主要承担学校材料的打印及准备迎检和三、四年级的综合实践学科的教学工作，现将本阶段的工作进行小结反思，阶段性教学反思——幸福小学滕丽芝。　　开学初学校就着手准备“标准化”迎检材料，我被校领导选为这次迎检工作人员，校领导信任我，我就要做好每一项属于我自己的工作，争取不让领导失望，因此，我不分早晚上网收集相关资料，书写活动方案，活动总结，制作编辑学生的活动作品，通过自己人的不断努力，我负责的材料准备就绪，教学反思《阶段性教学反思——幸福小学滕丽芝》(..)。接着为全校教师

2、打印学校所需要的材料，除此以外，还要帮助人事人员完成人事工作。在完成以上各种工作的同时，还要做好自己的教学工作。　　本学期我主要教三、四年级综合实践学科的教学，由于低年级学生刚刚接触本学科，对本学科的老汉特点还不是很了解，因此在活动中有些但却，但是学生的活动热情很高，针对低年级学生的特点，我采用以下方法进行活动，首先是让学生了解本学科与其他学科的不同之处，然后再引导学生来了解活动，在活动中成长。我是这样来安排低年级的教学工作的，确立活动主题；提出问题；解决问题来完成的。　　1、确立活动主题　　让学生了解什么是活动主题，然后指导学生要围绕活动主题来开展活动，在活动中得到锻炼就可以了，这也就是本

3、学科的特点。　　2、提出问题　　结合活动主题的内容，提出与活动主题相关的问题，培养学生提问题的能力。　　3、解决问题　　在解决问题时，再让学生运用一些活动方式，逐渐让学生掌握和了解实践活动中后运用的一些活动方式。如：调查问卷方式，访问、采访方式等。　　由于前半学期主要是培养学生在活动中的能力，因此在期中测试时就针对这一时段中的活动进行了一次测试，考查和了解学生在活动中所掌握的一些基本知识。　　通过本次的测试，让我深深感受到在今后的教学中应该多多设计一些有综合性的活动，从多个角度去实践，去设计，从而培养学生多方面的实践能力，让学生多思考，多创新，提高学生的能力，在实践中掌握和运用相关知识。　　

4、　　　　阶段性教学反思——幸福小学滕丽芝2　　第2篇阶段性顶岗实习报告总结　　〖预览〗曾几何时，我还是一个学生，每天抱着书本行走在宿舍与教室之间。虽然在学校学到的理论知识很多，涉及的面也比较广，但这次是我人生中第一次踏入职场，又有太多的感动与欣慰，在人才开发院的老师和现场师傅们的谆谆教诲。现将工作总结如下：一、对宝钢的认识记得刚到宝钢的时候看到舒适的住宿环境，后来到了厂区看到美丽宏伟壮观的设备。经讲解员和培训师们的介绍，使我认识到宝钢的伟大和魅力，我坚信我的选择，我更加坚定了为宝钢奉献青春的信念。在学校接受宝钢二个月的集中培训之后。到现在进入宝钢人才开发院培训之后，这个入厂培训是我最全面的了

5、解宝钢的机会。我通过学习了解到宝钢是xx年的历史成就。还有了解到宝钢公司是落实科学发展观，服从环保大局，总体设计分步实施，集成炼铁—炼钢—热轧—冷轧多工序工艺技术创新、生产流程优化、装备技术研发、关键设备制造的大型综合性项目。了解到这些我能进入宝钢工作感到无比的自豪。二、工作中我不断成长记得来上海进入宝钢的岗前培训时，面对陌生的环境，陌生的人，也曾感觉到孤单，失落。但公司的领导和培训师傅的热情关心慢慢让我感到了家的温暖，让我很快的从孤单失落中走出来。我是一个石油化工生产技术专业毕业的，参加宝钢电厂的培训。面对的电气设备专业知识的培训，我感到无奈了，却不知道从何下手，顿时感觉茫然失措。但老师傅

6、看出了一个刚……阶段性教学反思——幸福小学滕丽芝3　　第3篇现阶段必须加强党内执法监督演讲范文　　〖预览〗　　当前，无论在理论界还是司法实践中，对于党委及其工作部门对司法机关的监督即党内执法监督，存在疑惑的人不少。有人甚至在报刊上发表了有争议的言论。我借此机会也谈点自己的看法。我曾在某法学刊物上读到一篇题为《实行司法独立与遏制司法腐败》的文章，其观点可以说代表了当前相当一部分人的看法。文中说：“制度的腐败是最大、最根本的腐败。目前，法院设置的‘条块结合，以块块领导为主’的体制，为地方党政部门非法干预司法活动提供了条件。各级地方法院的主要组成人员实际上由各级党委（组织部门）决定，通过同级人大履

7、行选举或任免手续。法官和法院都得对同级党委负责，要违抗地方党委依法审判，是十分困难的。再则，县级以上党委都设有党内的政法委员会，其主要成员除一名党委副书记或常委兼任政法委书记外，其他都是公、检、法、司法机关的首脑。这样，政法委实际是这些机关的联体，作为党内主管法治的政法委员会，其主要职责本应是领导和支持司法机关依法独立行使审判权，但往往变成了司法机关‘联合办公’，多属相互配合，而实际很少或取消了‘互相制约’，