美国著名高校物理教育模式与特色分析及其借鉴意义探讨

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1、美国著名高校物理教育模式与特色分析及其借鉴意义探讨涂成厚（南开大学物理科学学院；天津300071）张立彬（南开大学外国教材中心；天津300071）[内容摘要]通过对美国著名高校的物理教育理念及其模式特征的分析，明确了中美两国著名高校在此方面的差异。鉴于此，本文对中国一流高校物理教育的发展与创新模式进行了探讨。[关键词]美国著名高校；物理教育；教育理念；模式；借鉴1引言二十一世纪国家之间的竞争主要是人才的竞争，高等学校作为人才的主要培养基地担负着国家兴盛的主要任务，可谓责任重大。当前，高等教育强国已经成为共识，正在成为进入大众化之后我国高等教育发展的新的战略目

2、标。高等教育规模的扩展一定程度上满足了广大人民群众渴望接受高等教育的愿望和社会各行各业对高级专门人才的需求。与此同时，连续的扩招也带来了高校生源质量的下降，学校软、硬件的负载超重和国家政策支持的相对困难等后果。因此，高等教育的质量问题尤其是人才培养质量问题就尖锐的凸现出来了。如何提高高校的人才培养质量已成为教育界和社会各行各业广泛关注的焦点。中国一流高校担负着培养具有原始创新能力的研究型、技术研发型高素质人才，在未来社会科技创新和经济发展中成为领军人物和关键性骨干人才，在中国的高等教育中有着非常重要的地位。物理学作为现代自然科学的六大基础学科之一，它研究的是

3、物质的基本结构及其运动的一般规律，所以物理学的研究范围极其广泛，从基本粒子到整个宇宙，都是物理学研究的范畴，几乎包括所有学科的研究领域。物理学研究所建立的新概念、新的研究方法，以及由于物理学研究发展起来的特殊环境条件、测量和研究手段，不仅极大地促进了人类对自然界的认识，而且对其它学科和工程技术的发展也指明了方向。可以说，物理学的发展为其它学科的发展奠定了理论和物质基础，物理学的每一个大的革新都为其他学科的发展构建了一个新的技术平台。物理学理论的重大突破带来了三次产业革命，并导致了其它学科诸如信息科学、材料科学、农业科学、军事科学以及生命科学等学科的大发展[1

4、][2]鉴于物理学对其他学科和技术的发展有着如此重要的意义，因此，加强一流高校的物理教育对培养我国的创新人才有着非常重要和积极的意义。本文将从分析美国著名高校的物理教学特点及模式中获得一些参考信息，并针对我国的具体情况探讨物理教育的创新模式。2中美一流高校物理教育理念和模式的比较在当前的世界科技强国中，美国毫无异议可堪称“世界第一科技强国”11，因此研究美国的物理教育具有典型性和代表性，而分析美国一流大学的物理教育则可为我们提供一些非常有用的信息，基于此，我们将对美国物理教育强校进行分析。同时我们也将选取国内的物理教育强校进行分析，针对中美高校物理教育分别找

5、出它们的特点，分析国内外的不同之处。2.1美国著名高校物理教育的理念和模式世界一流大学发展的历史经验表明，要成为一流大学，必须具有独特的办学特色和理念。在这方面，美国著名高校如耶鲁大学、麻省理工学院（MIT）、哈佛大学等为我们树立了榜样，成为我们学习的经典案例。2.1.1耶鲁大学的自由教育理念成就其世界一流大学地位耶鲁大学是美国历史最悠久、影响最大的大学之一。300年来，她为争取个体的独立、维护办学与学术的自由，即使付出再大的代价也在所不惜，造就了耶鲁独特的文化品格和恒久传统。在高等教育激烈变革的今天，耶鲁大学始终恪守自由教育的办学理念，注重本科教育，强调学

6、院生活，以培养各行各业的领导者和有思想的公民为目标，自由教育的办学理念成就了耶鲁大学世界一流大学的地位，耶鲁大学的自由精神值得我们深入探讨和研究。耶鲁大学一直坚持办学自由，即不受政府及政治的干涉，其中在1763年与1817年，因坚持自由办学、大学自治，两次与康州政府产生矛盾，被政府孤立于世几十年却丝毫没有妥协。但是，实践证明，耶鲁大学不仅没有因为坚持自由教育思想而陷于困顿，反而因为其独特的性格而得到了社会的认可并成长为世界著名的一流大学。对于自由教育理念，耶鲁大学前校长巴特利特·吉亚迈蒂曾对它进行了界定：“自由教育就是自由地探究思想，自由地表达思想，在探究真

7、理的过程中将自己的思想与其他思想和精神进行联系的教育。自由教育的目的是培养深谋远虑、灵活运用知识、意志坚定、心胸开阔的人；培养对新事物反应敏锐、对使人类进化的传统价值负责的人。自由教育教会我们用理智的判断和仁慈来对待不同的事物和新事物。自由教育是为自由的教育，自由地主张自由的思想，并使所珍爱的思想保持常新的自由。”他认为，自由教育与那些政治设计者们所标榜的自由和保守的思想是毫不相干的。自由教育既不是灌输特定的宗教规则和正统政治思想的教育，也不是为立即从事一项职业做准备的教育。耶鲁学院所开展的教育就是纽曼思想中的那种“自由”教育[3][4]。关于自由教育的作用

8、，耶鲁前校长小贝诺·施密德特认为：“自由教育解放了人