《驾驭键盘》教学反思

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1、《驾驭键盘》教学反思[《驾驭键盘》教学反思]爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，赞可夫也说对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机，《驾驭键盘》教学反思。因此为了保持孩子们的学习兴趣，提高学生自主学习的动力，我充分发扬了信息技术的学科特点，在课堂上有意识地穿插了游戏教学，比如在学习鼠标操作时，在教会学生鼠标的基本操作后，不是用枯燥的习题让学生们练习，而是让他们利用“七巧板”，在快乐的玩乐中掌握了鼠标的基本操作，不仅活跃了课堂气氛，还取得了较好的学习效果。于是在教学键盘时，为了让学生们主动快乐地练习，我特意联了网，孩子们可以安装金山打字通中自己喜欢的一款打字游戏进行练习

2、。毫无疑问，孩子们是快乐的。但是我却很快的发现了严重的问题：孩子们为了游戏而游戏，完全忘记了游戏的初衷——掌握键盘指法。很多学生都用一个手指头去击打“老鼠”、“太空敌机”、“落地苹果”。无论我怎样强调指法，强调手指分工，学生们依然如故。我甚至一个一个指导，可是效果甚微。课后学生们高谈阔论的是打到第几关第几关。这样可不行，键盘是重要的文字输入工具，三年级学生能够利用键盘进行输入更是一项非常重要的技能。更为以后操作计算机奠定扎实的基础。本来这节课的重点就是学习并掌握正确的指法，能使用正确的指法输入一些简单的文字。再三考虑，我断了网，让学生“返璞归真”，不再用游戏

3、练习，而是用金山打字通软件，扎扎实实地练习指法，手指分工，教学反思《《驾驭键盘》教学反思》(..)。没有了游戏的刺激，课堂虽然安静了点，但是学生们都找到了“基准键”。但是随着练习的深入，我发现学生们将“基准键”上移或下移了。针对这种情况，我又强调“基准键”含义功能。尽管如此，仍然有学生不能掌握“基准键”的要义。为此我不停地在教室内巡视，遇到错了的就赶紧给指导一番。仅仅两个班的教学几乎磨尽了我的耐心。就在我打算采取“暴力”的时候，我忽然想到前几天儿子在小区里和小朋友们一起玩的游戏：猫捉老鼠。“小朋友们分成两队，一队扮演猫，一队扮演老鼠，画一块地方作为老鼠们的营

4、地（猫不许进），老鼠要不停地多开猫去营地外搬运‘粮食’，如果被猫抓到，那就要被猫‘吃掉’。”于是乎，又练习的时候，我就和学生们玩起了这个猫捉老鼠的游戏：“你们的十个手指头就是十只‘小老鼠’，‘小老鼠’的营地是’基准键ASDFJKL;’,‘小老鼠’们不可同时出洞，必须一个一个出洞搬运‘粮食’。老师就是那只抓‘老鼠’的‘猫’”。‘小老鼠’们准备就绪后，随着游戏的开始，我这只“猫”不停地走动司机抓取不按规则出洞的“小老鼠”。有个别的被抓住的“小老鼠”，我还没来得及给以惩戒，他们就立刻想到了游戏规则，马上按照正确的指法开始练习。因为有了以上的形象的比喻，学生们乱认“

5、基准键”的现象没了。因为有了老师与学生的游戏互动，孩子们在课堂上仍然是快乐的，而且学习效果是明显的。我想，在学习信息技术的过程中，计算机游戏也并不是万能的，虽然它能调动学生的兴趣，可有时并不能达到学习的效果，作为教学过程的引导者，要选择适合学习内容，适合学生的练习方式，给学生们作出正确的引导。《驾驭键盘》教学反思2　　第2篇加强思想政治建设提高煤矿领导班子驾驭企业改革发展的能力　　〖预览〗··加强思想政治建设提高领导班子驾驭企业改革发展的能力··········中共**煤矿委员会**煤矿是枣庄矿业集团公司的一对骨干矿井，年设计生产能力120万吨，于1989年

6、12月26日建成投产。建矿以来，这个矿始终把加强领导班子思想政治建设，作为深化改革的根本保证、加快发展的迫切需要和增强领导班子创造力、凝聚力和战斗力的现实要求，根据形势任务的发展变化，积极研究、探索和把握新时期企业班子建设的特点和规律，逐步把领导班子建设成为政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的坚强领导集体，在企业深化改革、促进发展、维护稳定中，充分发挥了政治核心作用。在坚强有力的领导班子的带领下，**煤矿原煤产量连年递增，2000年至2003年连续四年突破160万吨大关，今年1--10月份生产原煤160万吨，掘进进尺17444米；培育了“求实、诚

7、信、创新、卓越”的企业精神，形成了以rmo全方位精细化管理为核心的企业文化；加强了基层政治文明建设，使全矿呈现出安全形势稳、生产指标超、经济效益好、干群士气高、人文环境美的良好局面。在班子思想政治建设工作中，这个矿的做法是：一、坚持思想政治建设的制度化、规范化，努力增强企业领……《驾驭键盘》教学反思3　　第3篇学习励汾水老师“以学定教，学导结合”心得体会　　〖预览〗教材的解读与驾驭----学习励汾水老师“以学定教，学导结合”心得体会万里小学李晓明3月27日下午，我们全体语文教师在高新区实验学校进行教研活动，活动主题为教材的解读与驾驭，以学定教，学导结合。“以

8、学定教”就是要求我们的教学要从关注教师的“教”到学生