“学案教学”的实践与探究论文

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1、“学案教学”的实践与探究论文新课程理念突出“一切为了每一位学生发展”。这就要求我们教师尊重生命，把学生看作有思想、有情感、有活力、有个性、有潜能的张扬可爱的生命，把学生的学习变成自主学习体验过程。我校的“自主合作”新课程理念突出“一切为了每一位学生发展”。这就要求我们教师尊重生命，把学生看作有思想、有情感、有活力、有个性、有潜能的张扬可爱的生命，把学生的学习变成自主学习体验过程。我校的“自主合作”课堂教学模式可以说真正做到了让学生人人参与，人人成为课堂的主人，师生互动，和谐高效、知情合一。“自主合作”课堂教学模

2、式是以“学案”为载体，以“导学”为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。“学案”，是教研组集体讨论，由其中一位老师执笔编制出的全程学习方案，包括学习目标、自主探究、合作交流、检测反馈等几个方面的内容。下面我以《观舞记》一课的预习、展示、反馈为例，介绍一下我们的具体操作方法和一些经验体会。学习目标一节成功的课首先需要一个清晰合理的学习目标来支撑。新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“提高文化品位和审美情趣”。而《观舞记》正是对学生进行文化感染、审美

3、熏陶的最好例子。它用饱蘸深情的笔触，大量运用排比、比喻的修辞手法，将美好的视觉形象转化为美好的语言形象，生动而鲜明地表现了异国的文化风情。因此我们把这课的学习目标定为：1.了解印度舞蹈的特点，感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。2.体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。3.引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。学习重点：学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。教学难点：如何感受美，形成自己的审美观。自主探究题目的预设实际是学生学习的一个拐

4、杖，学生自学的依据。学生的学与老师无形的教在这个载体上合而为一了。《观舞记》一课中卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术。因此我们在预习形成部分预设了这么几个题目：1.搜集印度文化风情，尤其是印度舞蹈方面的资料，最好作成幻灯片展览。2.反复读课文，尝试用下列句式说话：“我发现＿＿（画面或者语言）美，你看＿＿（例句和分析）”3.美是五彩缤纷的，它丰富而又充满了辩证法。阳刚是美，阴柔亦是美。请同学们搜集生活中感受到的“美”并辩证的思考，用“＿＿”是美，＿＿亦是美“的句式说话。4.展示你舞蹈等方面的才艺。我们在

5、平常的课堂教学中经常结合实际指导学生自学的方法。如告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，哪些内容应注意知识前后联系才能解决等等。让学生逐步理解掌握教材。学生良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往会受益终身。合作交流、展示展示课开始，小组内先进行预习交流。展示课不能面面俱到。在学生自学的基础上，我们组织学生讨论学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容教师只须一带而过，而教学中重点、难点问题则进行精彩展示。值得注意的是，在学生讨论展示过程中，教师要积极引导学生紧扣教材、学案，针对学案中的问题展开讨论交流

6、，避免草草了事或形式主义，最大限度地提高课堂教学效率。《观舞记》这一课学生的展示大大超出老师的预料。比如，印度文化风情的展示，有的小组搜集到泰姬陵、古庙、雕像、宗教舞蹈、湿婆天等资料，还搜集到印度舞蹈的视频，很精彩。欣赏文章的美，学习小组对课文的展示很到位，有的说：“我发现卡拉玛姐妹的面貌美，你看，她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚在眉目之间尽现，未舞先有情。光艳。”有的说：“我发现卡拉玛?拉克希曼的神态美，你看，她忽而双眉颦蹙，忽而笑颊粲然，忽

7、而侧身垂睫，忽而挺身屹立，传神而多情。神韵。”有的说：“我发现课文的比喻美：如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，轻云般慢移，旋风般疾转。”课堂掀起高潮，同学们的精彩回答占领了课堂的阵地，而老师却隐藏在后面。同学们搜索到的生活中感受到的“美”这个题目更是丰富，课堂再次掀起小高潮。同学们的说法有“青山巍峨是美，绿水悠悠亦是美；姹紫嫣红是美，朴素淡雅亦是美；轰轰烈烈是美，默默无闻亦也美；勃勃生机是美，文文静静亦也美；惊天动地是美，悄无声息亦也美；叱咤风云是美，虚怀若谷亦也美；鲜花漂亮绽放是

8、美，泥土无私丑陋亦是美。漂亮的玛格丽特自立自强是美，丑陋的卡西莫多宽容善良亦是美……”课堂上有的学生还展示自己的精彩舞蹈。短短的一节课，学生从印度到中国，从现代到古典，从舞蹈艺术到文艺作品，一次次展示了美的五彩缤纷。课堂上教师的“导学”要做到精彩、适时、适度。在学习过程中，教师对所有的学生应一视同仁，切忌讽刺、挖苦差生，为所有的学生创设一个表现自己才能的舞台，让每一个学生都能得到发展。