北京高职技校：农村经济管理专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力项目农村经济管理专业建设方案北京农业职业学院二○一一年十月十四日目录导言3一、建设基础4（一）行业背景与人才需求4（二）专业建设基础5二、建设目标与重点7（一）专业建设目标7（二）专业建设重点8三、建设内容10（一）创新产学合作机制11（二）完善校企“合作式”的EPD人才培养模式12（三）课程教学资源建设19（四）建设专兼结合的优秀教学团队29（五）教学实验实训条件建设31（六）提升服务产业发展能力33(七)专业群建设34四、建设保障措施34（一）组织保障34（二）管理保障35（三）资金保证36（四）思想保障

2、36五、资金预算37六、预期目标及验收要点39导言根据《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》通知精神，结合北京市都市型现代农业“十二五”规划和北京农职院“十二五”规划，制定农业经济管理专业建设方案。本方案包括“建设基础”、“建设目标与重点”、“建设内容”、“建设保障措施”、“资金计划”、“预期目标及验收要点”六个部分。专业建设项目重点是产学合作机制创新、课程和教学资源建设、完善校企“合作式”的EPD人才培养模式、建设专兼结合的专业教学团队、探索建立实践教学基地、提升产业服务能力、带动专业群建设。以工学结合、校企合作为切入点，将岗位需求

3、化为教学目标，职业技能融入教学内容，工作任务导入学习过程，完善“EPD”人才培养模式；根据岗位要求，改革教学内容，与企业合作开发适应北京都市型现代农业发展需求的课程体系，开展教学资源建设。以改善双师结构、提高双师素质为主线，与培养、引进、聘请相结合，建设专兼结合的优秀教学团队，以校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地建设为重点，积极探索校企共建、共管的途径与机制，深化产学合作，通过三农服务，使农业经济管理专业服务和辐射能力大幅提高，把本专业建设为特色鲜明的品牌专业。本专业建设项目总资金为200万元，申请中央财政投资200万元。学院制定强有力的保障措施

4、，确保专业建设项目顺利实施，达到预期建设目标。一、建设基础（一）行业背景与人才需求“十二五”时期，本市将划定城市、近郊、平原、山区和京外合作区5个都市型现代农业产业圈，依据不同区域特点高效配置农业资源要素，突出大城市郊区农业区的特点。通过农业产业圈建设，将使北京蔬菜自给率提高到35％，设施农业产值和效益提高30％以上，景观农田达到100万亩以上，农业系统的生态服务价值提高10％。城市农业区将重点发展家庭农业、社区农业、校园农业、公园农业等不同类型的城市农业；近郊农业区将重点发展农业高新技术研发、总部经济、会展农业、物流农业、农业主题公园和休闲观光农

5、业；平原农业区将重点建设名特优新农产品生产基地、现代农业示范园区，大力发展加工农业、设施农业、现代种业与景观农业；山区农业区将重点发展循环农业、低碳农业、有机农业和休闲观光旅游农业，打造一批特色果品产业带、休闲观光农业产业带和有机农产品生产基地；京外合作区是首都农产品供应的重要保障区，将新发展20万亩农产品生产基地，外埠供应基地达到80万亩，并与城区“菜篮子”产品销售网络相对接，形成首都农产品外埠供应基地网络。都市型现代农业的发展除需要大量的科技人员，还需要大量现代农业产业园区等经济组织内部经营管理人员，这为农业经济管理人员提供了广阔的就业空间。根

6、据我院经济管理系2010年完成的“北京农村人才需求结构现状和问题调查”课题，总结出了北京地区人才需求结构变化的特点及新要求，其中与本专业密切相关的人才需求约3万人，分别为：目前北京农业观光园有1302个，可以配备1302个的管理人员；以村为单位预计需求3000名女性创业经营管理型人才；1600多个合作组织或协会经营管理工作人员；200名水产经营管理人员；150个保险经营管理人员；专门培养七种能力的农业支撑体系技术人员，按照村为单位，将培养4000个业务员；根据加快农业依法行政，培养五个行业14类农业执法工作要求，培养包括农产品质量安全、农业生态保护

7、、市场管理等人才，工程人员约220人，（每区县2名）；按照北京郊区特色水平，在产销研一体化建设中，特色产品开发、生产与经营的专门人才需求约22000人；针对农村文化教育普及的北京国际大都市建设的要求，在北京建立起新农村教育、宣传，培育当地传统文化的技术教育的专门人才约150名。（二）专业建设基础1．初步建立了注重能力提升的课程体系本专业通过调研，分析专业目标岗位及岗位群工作任务及完成任务所需要的知识和技能，初步形成了以培养学生职业素质、岗位能力及可持续发展能力，满足京郊社会经济组织基层管理需要的课程体系。课程设置以增强实践能力为指导原则，着力解决理

8、论课与实训课的衔接性及为后续课程服务的问题，特别是对部分专业主干课程进行了较大幅度的整合，在原有的基础上，紧贴专业特点，加