小学科学科学实验报告单

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1、动口表达实验名称种子的萌发过程仪器名称(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。动手操作方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室

2、温环境。(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。动口表达实验现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。实验结论通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。五年级科学上册实验报告单23五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称土壤的渗水能力仪器名称三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀动手操作方法步骤1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用

3、纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。动口表达实验现象从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。实验结论三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。23五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称测量水温的变化仪器名称100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。动手操作方法步骤1）向烧杯中加入280毫升

4、热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。动口表达实验现象把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。实验结论热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。23五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称物体传热仪器名称铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍动手操作方法步

5、骤1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。3）观察实验现象。动口表达实验现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下实验结论热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。23五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称颜色与吸热仪器名称两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸动手操作方法步骤1）  在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2）  在一块泡

6、沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。3）  将两块泡沫塑料放在阳光下。4）  过一会，观察记录两支温度计显示的温度。动口表达实验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。实验结论深色物体比浅色物体吸热能力强。23五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称风的形成仪器名称风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）动手操作方法步骤1）  把一支蜡烛放进实验箱内。2）  把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。3）  点燃香放在实验箱小口处。4）  观察香烟流动的方向。

7、5）  点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。6）  观察香烟流动的方向。7）  熄灭蜡烛。动口表达实验现象点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。实验结论空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。23五年级科学上册实验报告单动口表达实验名称模拟火山喷发仪器名称报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔动手操作方法步骤1）在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。2）往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗

8、涤灵。3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4）将50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴红墨水。5）慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。动口表达实验现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。实验结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。23五年级科学下册实验报告单动口表达实验名称杠杆的平衡仪器名称：杠杆尺、钩码动手操作方法步骤1)    确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。2)