计算机系信息管理与计算机应用专业

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1、计算机系信息管理与计算机应用专业(2004级)实践大纲与考核大纲济源职业技术学院2004年8月I目录目录一、实践教学大纲1、程序设计基础C++课程实验大纲12、可视化编程VB课程实验大纲33、汇编语言与计算机原理课程实验大纲54、数据库原理及应用实验教学大纲75、数据结构课程实验大纲106、计算机网络原理及应用课程实验大纲127、软件工程与应用程序开发课程实验大纲148、SQLServer2000课程实验大纲179、基础会计课程实验大纲1910、电子商务概论课程实验大纲2111、Java程序设计课程实验大纲2312、Visual

2、C++程序设计课程实验大纲2613、信息存储与检索课程实验大纲2914、多媒体技术Photoshop课程实验大纲3115、多媒体技术(Flash)课程实验大纲3316、Web数据库课程实验大纲3517、电子商务概论实验教学大纲3718、Internet应用与网页制作课程实验大纲3819、计算机应用基础技能训练大纲4020、可视化编程基础VB课程设计大纲4321、数据库原理与应用课程设计大纲4522、WEB数据库系统开发课程设计大纲4723、VisualC++程序设计课程设计大纲4924、计算机信息管理专业综合实训大纲5125、毕

3、业实习大纲53I目录26、毕业设计大纲55二、实践考核大纲1、计算机应用基础技能训练考核大纲592、可视化编程基础VB课程设计考核大纲613、数据库原理及应用课程设计考核大纲634、WEB数据库系统开发课程设计考核大纲655、VisualC++课程设计考核大纲676、计算机信息管理专业综合实训考核大纲697、毕业设计(含毕业实习)考核大纲718、顶岗实习考核大纲73I程序设计基础C++课程实验大纲程序设计基础C++课程实验大纲一、实验目的和任务程序设计基础(C++)是计算机专业必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握基本的编程方法

4、以及计算机语言的简单算法,学会熟练使用C++语言处理一些顺序、选择、循环程序结构,并学会用数组、函数、指针、结构体、文件等编一些简单的程序。学会上机调试程序,善于在程序中发现问题,并且能很快排除这些错误,使程序正常运行。了解VisualC++程序系统环境,以及硬件配置和软件配置。为今后进一步学习使用计算机来解决实际问题打下良好的基础。二、实验内容和实验要求实验一:VC++集成开发环境1、了解所用语言系统的基本操作方法,学会使用该计算机语言系统2、了解如何在该计算机系统上编辑、编译、连接和运行一个C语言程序实验二:控制结构1、了解

5、C++的程序基本结构2、熟悉掌握用while语句,do一while语句和for语句实现循环的方法3、掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法4、进一步学习调试程序实验三:指针1、掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法2、掌握字符数组和字符串函数的使用3、掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式4、掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法5、掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法6、加深对指针的理解7、利用指针,间接访问数据8、区分指针和数组实验四:函数与预处理1、掌握定义函数的方法2、掌握函数

6、实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式3、掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法4、掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念实验五:结构体1、掌握结构体类型变量的定义和使用2、掌握结构体类型数组的概念和使用3、掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作4、掌握共用体的概念与使用73程序设计基础C++课程实验大纲三、实验及学时分配序号实验内容实验学时1VC++集成开发环境62流程控制83指针64函数与预处理85结构体8合计30四、实验方式及要求(—)实验方式:(1)由任课教师讲清实验的基本目的、方法及要求(2)实验前必须制定好上机

7、步骤及实验报告,充分理解实验目的(3)实验每人每次一台微机,实验时数在相应实验项目中给出(4)安装VisualC++6.0的开发环境(二)实验要求:(1)要求掌握VisualC++集成环境(2)三种基本结构程序设计、数组、函数、指针、结构体与共用体的操作(3)掌握类的继承与派生、多态与动态、运算符的重载五、实验考试形式及要求1、实验时应将各种问题与结果记录下来,实验内容存入软盘或硬盘2、任课教师对每次记录都要进行检查、分析、登记3、课程总成绩应为理论考核与实验登记的综合六、说明教学过程中必须保证本大纲所列实验内容和时间,另外应鼓

8、励学生课外多上机、多练习,以加强学生的动手实践能力。73可视化编程(VB)课程实验大纲可视化编程(VB)课程实验大纲一、实验目的和任务实验课是VisualBasic面向对象程序设计的重要实践环节。通过实验,使学生对课堂教学内容进一步巩固、掌握,加深对可视化及面向

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