中学生创新精神和实践能力培养的调查

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1、中学生创新精神和实践能力培养的调查社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为中学生同样也要与时俱进，要以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也

2、只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视中学生参加实践活动，就是想让学生在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于学生良好素质的培养，同时，创新能力也得到更好的发挥。而且，学生们能在实践中得到真正的知识，只有亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是当代中学生必须做到的。中学生是能够与时俱进的！实践能力是人们利用已有的知识解决实际问题或做事的能力。对于中小学生而言，实践能力就是更好地将知识与实践相结合的能力，是学会交往学会做事情的能力，是掌握生存本领的能力。首先，知识是催生社会

3、生产力发展的原动力。知识只有当通过实践运用到实际的生活中才能真正体现出它的意义和价值。而教育的最终目的就是教会学生如何学会应用课本上的知识，即所谓的“授之以渔”。著名的教育学家陶行知先生也曾说过：“教育只有通过生活产生作用并真正成为教育。”其次，实践也是学生走进社会了解社会的良好平台。从小生活在校园和家庭中的学生，与社会总是保持了一段相对大的距离，在这样的一段距离外观望社会好比“坐井观天”，难免会产生许多错误的认知。只有走到社会中来亲身感受感知，中小学生们才能更好地对环境、对他人、对自己做好定位，同时这也有利于他们更好的认清学习的目的，选择自己将来所要从事的职业，找到自己的方向。

4、结合学生实践能力和创新精神的培养的调查问卷谈中小学生的需求和发展的现状。为了更好的了解宁波市中小学生实践能力以及创新能力的现状，关注中小学生对社会实践和学生创新能力的看法，切合我国中小学生社会实践的现状提高中小学生的实践和创新的热情，我们社会实践小分队特地开展了关于“探索中小学生创新精神和实践能力培养”的问卷调查。此次调研活动从宁波市江口中学09级高一新生中取样，通过调查问卷的形式，一方面寻找当前我国中小学生社会实践以及创新能力存在的不足之处与盲点，另一方面也向学生宣传了加强实践能力和创新能力培养的重要性。我们针对本次问卷调查进行分析，集合自己的所思、所想、所感、所悟，广泛统筹资

5、源，进行信息资源收集、整理、分析，积极为中小学生社会实践献计献策，为进一步加强中小学生社会实践能力的培养，进一步提高中小学生创新能力的锻炼提供一些我们的见解，帮助中小学生以后能更好地融入社会做努力。关于学生实践能力和创新能力的培养问卷调查一、样本构成本次调查共发问卷450份，回收368份，回收率81.8%。其中，男性206人，占56.0%，女性244，占44%。二、基本数据1你有没有假期在社会上打工的经历：有（37.3%）、没有（62.7%）2你认为中学生有必要参加课外实践活动吗：非常有必要，要主动去找（33.1%）、有就参加，没有就算了（57.8%）、.没有必要（9.1%）。3

6、.你曾经有过小发明或小创作的经历吗？有(28.9%)、没有，但想去试(61.0%)、没有，也不想试(10.1%)4.你认为学生的创新能力与什么有最大关系？学生的成绩(1.8%)、学生的性格(13.6%)、学生的兴趣(80.1%)、老师和学校的引导(4.5%)5请你评价创新和实践的重要性？创新重要(11.8%)、实践重要(10.5%)、两个同样重要(75.9%)、两个都不重要(1.8%)6.上课时，你们老师有没有引导你们从创新思路解决问题？.有，老师做得很好(26.3%)、有，但做得还不够(54.8%)、没有(18.9%)7.你认为创新精神和实践能力培养应该由谁发起和主动？学生自己

7、(56.6%)、老师或学校(23.7%)、家长(6.6%)、社会(11.0%)、.其他(2.1%)8.你所在的学校是否有学生实践活动？有，而且很多(12.3%)、有，但是不多(73.7%)、没有(14.0%)9.你认为创新精神和实践能力培养应从哪一个阶段开始？学前(45.6%)、小学(36.4%)、中学(9.6%)、大学(5.3%)、到社会工作(3.1%)10.你所在学校是否具备一个完整系统让学生创新和实践？是(16.2%)、否，不完整(64.0%)、完全没有系统(19.8%)1