高三政治高考备考工作总结

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1、高三政治高考备考工作总结[高三政治高考备考工作总结]高三政治高考备考工作总结（范文）经过高三一年的努力，顺利的完成了长达一年的高考备考工作，高三政治高考备考工作总结。虽然高考成绩还出来，但从学生的考试后的情况反馈和高考政治试卷的考试内容看，这一年的高考备考还是比较成功的。现将自己一年来的高考备考总结如下：一、教研室正确领导，实现资源共享在高三的这一年里，区教研室在不同的阶段给我们提供了有效的指导方案和丰富的教学资源。我们通过高三政治科的公共邮箱，充分利用教研员和高三中心组提供优质资源，如：各地调研题和各地的最新的模拟题，每位老师可以上公共邮箱下载，实现了资源共

2、享，这对我们来说作用是很大的，因这些资源可以为我们节省了很多时间，提高了备考的效率和质量。在一模前教研员吴辉老师组织了政治科落实基础知识的测试和高三中心组成员按照模块整理近三年的高考考点和今年的重点关注的知识，并把整理的内容发到高三政治科的公共邮箱同时吴辉老师还做了大量的关于新的文宗高考备考的会议，如：黄冈中学文综备考经验介绍、2010年高考问题化复习内容介绍、年报分析看文宗、4月初还邀请了广州市广雅中学林金桦老师给我们作了2010广东文综高考复习备考之思考的讲座等等。这些教研活动的开展使我们老师受益匪浅，对我们的备考工作提供了有效的指引作用。二、制定细化的计

3、划，明确不同阶段的工作重点进入高三时我们就制定了科学而详实的复习备考计划，并将教学计划发给学生，有针对性地对学生提出每阶段的学习要求，使学生既知道教师怎样教，也明白自己应该怎么学，形成师生互动，教学相长，工作总结《高三政治高考备考工作总结》(..)。整学年的的复习计划――把高三复习划分为三个阶段第一轮复习：考点复习，注重基本理论，务实基础(从2009年暑假补课到广州市一模)在这一轮复习中，我们主要是以课本基础知识为主，也就是对照教学大纲和考试大纲，认真梳理每课考点，以及整合知识的内在联系，让学生能够融会贯通。第二轮复习：构建知识体系，专题复习，进一步落实基础(

4、从一模到二模，为专题复习阶段。)帮助学生克服不敢分析、分析不全面的缺点，开拓思路。第三轮复习：综合模拟测试阶段，让学生总结、掌握做题的方法和技巧，提高应试能力同时回归教材(从广州市二模到5月30日，时间为30多天，为综合复习阶段。熟悉各种题型的解法和解题技巧，找出每一个学生的存在问题，有针对性的进行不缺陷。同时我们在进行一、二模考试前和高考前都制定每天的复习计划，让学生三、采用实施讲学稿课堂教学模式，提高备考的成效由于我们目前实行的是新高考方案，课时比较紧，而政治科考试的范围广、内容多、任务重、要求高，同时学生的基础比较差，很多的复习资料都难以满足我们复习的需

5、要。要解决处理好以上的问题，必需要改变传统教学模式，迎合新高考改革的要求。因此，我们根据学生的水平、可以接收的难度和进度，结合高考的各种能力要求，编写学案。我们把学案设计分为四部分：考点纲要、课标要求、考点分析(以填空的形式)、考点练习(基础练习、经典回顾、易错易混点)。通过学案的使用与落实，有利于学生掌握课堂内容及学习能力的提高，调动学生明确高考复习的目标，提高自主复习的能力，也可以是老师更有计划的落实教学，提高备考的有效性。四、规范学生作答，做好巩固知识的反馈工作对试题进行精心挑选，并做好训练和试卷讲评，做到五查五思。(五查：查掌握，查漏洞，查技巧和能力(

6、如何审题，各题型技巧，答题思路，如何表达)，查细节，查心理；五思：答案是什么；正确答案是怎样得出的；为什么自己错了，其它选项错在那里；归纳类似的题目，归纳类似的解题方法；变化设问)。在教学过程中，一定要教授解题方法、技巧。如：答二卷时要规范进行分段和标号、如何审题、图表题的考法，要看标题、注解、纵横向比较；还有评析题如何去作答的思路教授给学生，要求学生做到：规范答题，认真书写，保证卷面整洁，减少低级失误，为高考打下良好的基础。五、做好培优、扶差、促临界的工作1、培优：采用个别辅导和重点关注的方式。在课堂上、作业、测试卷，都注意这些学生各类基础知识和基本技能的实

7、际掌握情况。并针对其薄弱环节，课后利用晚自习及其它空余时间对其个别辅导、指导、并提供适当的辅助资料。测验卷面批面改，指出存在问题，规范答题，知道答题的方法，追踪心理变化，帮助调整心理状态。2、扶差：要尊重学困生，理解他们学习的困难和处境，给予启发，指导他们的学习方法，关注他们点点进步，多表扬，让差生也能体验到学习的成功和成就感。落实基础，通过默写让学生一点一点的过关，以提高高考成绩。3、促临界：让中等学生确立高考分数目标，确立一个自己的竞争目标，强化竞争意识。强化的主动学习性。梳理知识。加强应试心理指导，提高他们的自信心，特别是发挥不稳定的学生。记录激动时刻，

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