腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教

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1、腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教[腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教]一位年轻教师创造了这样一个奇迹；教堂?不足一年，她的学生就能背诵诗文百篇，甚至几分钟内便可轻松赋诗一首，腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教。这位老师名叫苏静。让我们来共同关注苏老师和她创造的奇迹。腹有诗书气自华──记苏静老师的诗教《中国教育报》记者陶继新背诗：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔青岛嘉峪关学校年轻的苏静老师是一个对中国古典文化诗词曲赋情有独钟的人。在她看来，中国历经几千年岁月淘洗流传下来的经典诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴蓄着中华

2、民族的精神和品格，对生活在信息时代，生活在西方文化不断强力渗透背景下的当代小学生来说，开展古典诗文教育，不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，而且更重要的是把传统文化的种子播撒到幼稚的心田，让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土里。基于这样一种认识，从走上讲坛的第一天起，苏静老师就把开展诗教作为自己语文教改的起点。如何让对古诗词毫无所知的孩子们产生学习的兴趣呢？经过一番精心策划，教室黑板的一角出现了一个崭新的学习园地──“每日一诗”，上面抄录了苏静精选的短诗一首，并提出了背诵和竞赛的要求，语文论文《腹有诗书气自华——记苏静

3、老师的诗教》(..)。孩子们好奇地围了上去，一字一句地诵读起来。与此同时，苏静在课堂上也尽可能多地引用古诗词，让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。孩子们在课堂上回答老师的提问，偶尔用上一两句古诗词，苏静更是大加赞赏。学生诵读古诗的兴趣渐渐浓了起来。苏静抓住机会，及时推出了讲诗词故事、诵诗接龙比赛、郊游诵诗等多种多样的活动，以巩固和强化孩子们的学习热情。她还把男女生分组成两个棋逢对手的诗社，男的名曰“青云斋”，女的名曰“兰若轩”。每个诗社都想胜过对方，对阵赛诗可谓各显神通，激烈、精彩、高雅。渐渐地，学生们对诵诗背诗

4、产生了浓厚的兴趣，背诗的范围也在扩展，从仅背“每日古诗”到自己寻找多种体裁的诗文：古风、乐府民歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲等等。所背诗文的篇幅也越来越长，从简单的绝句“两个黄鹂鸣翠柳”到律诗“剑外忽传收蓟北”，又到数十言的长诗“春江潮水连海平”，诸如《琵琶行》《木兰辞》《孔雀东南飞》等长诗，有的学生也已经背过。往日痴迷于动画片的孩子们，现在做完作业之后便迅速钻进古诗文里，大有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的味道。晚上所读所诵，第二天便有了用武之地，不仅可以在诗社比赛中一展身手，甚至课间也自由搭配成赛诗擂台，对诗声此起彼伏，

5、颇有《刘三姐》中对山歌的架势。一学期下来，无论是晓风残月的清丽，还是大江东去的豪放，统统印进了童真的记忆，孩子们虔诚地拜倒在伟大诗人的脚下，并与之进行着心灵的对话。诗文甚至成了师生间信息交流的一种有效载体。苏静老师期末为第一位孩子所写的评语，都巧用了诗词名句，以诗样的语言，抒写由衷的赞赏。她为王晨燕同学写的评语是：“‘气质美如兰，才华阜比仙。’用这句诗词形容你真是再[1][2]腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务

6、管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式

7、。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要

8、……腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一