关于公文写作提纲(新)

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1、关于企业公文写作问题公文写作培训提纲三国时期魏文帝曹丕在《典论.论文》中曾说：盖文章经国之大业，不朽之盛事。意思是说，写“文章”这件事是安邦济世的“大业”，永垂后代的“盛事”。他在《典论·论文》中将文章分为“奏议、书论、铭耒、诗赋。”写文章是重要的领导方法和工作方法，是领导干部的一项基本功。毛泽东同志说过：“一个革命干部，必须能看能写。”又说：“实行领导方法有三：一是态度行动，相当于体态语言；二是开会讲话，就是口头语言；三是拿笔杆子写作，运用书面语言。三者不能互相取代”。邓小平同志说过：“用笔写出来传播就广，而且经过写，思

2、想就提炼了，比较周密”。又说：“领导干部要学会拿笔杆，凡是不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精”。教育家叶圣陶先生说过:“大学毕业生不一定能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中的实用文章，而且非写得既通顺又扎实不可”。讲三个部分的内容：一是写作能力的培养。二是几个重要文种的写作方法。三是写作技巧的锻炼。第一部分：写作能力的培养10写作，通常指的就是“写文章”、“写材料”、“写稿子”，统称“写文章”。写文章指的是一种行为过程，一种实践活动。是一种传达思想的工具。从本质上讲，文章就是运用文字来表达思想感情、反映客观事物。

3、现在使用的基本文体是将文章分类为两大文体，一是文学文体。主要包括：叙事文学、抒情文学，戏剧文学。叙事文学、抒情文学包括：小说、散文、诗歌。二是实用文体。包括：记叙类文章、论说类文章、应用类文章。如应用类文章主要有：总结、安排、调查报告、领导讲话、简报、信息，各种公文等。写作的双重转化。首先，是现实生活、客观事物向认识“主体”即作者的“头脑”的转化。既遵循“反映论”的精神，真实地将客观事物转化为作者的认识；其次，是作者的观念和认识、感情向文字表现的转化。它要遵循“表现论”的精神，有理、有序、有物的将头脑的获得的意识、情感转化

4、为书面语言。1、认识能力文章是作者思想认识能力的表现，写作能力首先反映的是作者对客观事物合乎情理、科学的认识。认识能力即：能够对客观事物和主观意念进行科学的认识，从而得到正确的思想。那么，怎样培养认识能力呢？第一、要加强学习。人们不能事事直接经验。所以，从书籍、报刊中摄取知识，就是提高素养的很重要渠道。第二、要培养自己思考问题的习惯。10孔子说，学而时习之，温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。第三，要善于借鉴别人的见解，举一反三。２、综合能力写作任何一篇文章，从素养上说，都离不开生活、思想、知识、语言，以及禀赋能力等等

5、。从能力上看，它要涉及作者的观察、感受、分析、理解、表现等诸多方面。写作是对各种信息去伪存真（鉴别）～去粗取精（选择）～由此及彼（联想）～由表及里（分析）～的过程。怎样提高综合能力，具体讲有这样三个环节：第一、按照材料的主体，顺理成章。对已经掌握的材料进行合乎逻辑的分析，即合乎逻辑规律。第二、要有自己独特思考，不能千篇一律。更不能不加思考，不进行原创，而是从网上粘贴。第三、在写作过程中提高思维能力。３、获取素材能力一篇文章所依据的事实和道理，就是材料。它是围绕写作意图向文章提供内容的。写文章必须详细地占有资料，像韩信点兵，

6、多多益善。材料是一篇文章的血肉，它的重要性可以用这样两句话来概括。动笔之前“材料”是一篇文章形成观点的“基础”；写作之际，“材料”是表现文章观点的支柱。古人说：“不使事难于立意”。意思是说，不使用“材料”，就难以把作者的观点树立起来。写作总的精神是“七分事实，三分文采”。怎样获取材料呢？我体会有三条：①通过直接观察获取。10②靠长期积累获取。③通过调查、阅读有关资料文件获取。４、表达能力认识能力、思维能力、获取素材能力是写作的前提和基础，却不是写作能力的本身。被直接看作是写作能力的是表达能力。关于如何提高文章表达能力：①选

7、择主题的能力。②论述主题的能力。③文字修饰的能力。第二部分：几个主要公文文种的写作一、关于写工作总结无论单位大小，无论党政工团，一个时期都要进行工作总结。写总结要的就是：对已经完成的工作进行系统回顾，找出经验、教训，提出规律性的东西，用以指导今后的工作。我认为写好总结最关键的要把握好五个环节：1、要牢牢把握本单位、本部门的中心工作。2、要围绕中心工作，搞好材料的搜集和综合。3、总结工作一定要突出重点。要从大量的素材中、大量的情况介绍中找出几个重点来，而不能面面俱到。4、总结中的问题要一针见血，很明确。5、题目是总结的筋，结

8、构式总结的骨架。10把标题选好，就可以起到以纲带目的作用。6、写好经验体会至关重要。经验体会是一篇总结的精华所在，总结经验是为了更好的提高和改进工作，经验和体会的写作要在充分占有材料基础上，认真分析、比较，上升到理论思考。二、关于写工作安排工作安排的概念，安排是按照上级的方针政策和形势任务要求，确定下一