2017二月二龙抬头学校活动

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1、2017二月二龙抬头学校活动　　设计思想　　“二月二，龙抬头”，各地差不多都有这种说法。黄河口一带把这一天叫做“春龙节”。因为阴历二月初，正当二十四节气中的惊蛰，从这一天起，开始雷鸣了，传说打雷是天上的龙怒吼或甩尾巴，龙睡了一冬天，到这一天开始苏醒，所以天上有雷鸣。这一天正当初春季节，适宜于耕作，也因为各种虫鸟开始活动，就有吃蝎豆避免蝎子蛰的风俗。龙是中华民族的象征，我们是龙的传人，龙的子孙。结合春龙节组织教育活动，目的在于让幼儿了解龙的有关知识和民间风俗，培养幼儿的民族自豪感，激励幼儿为了中华民族的腾飞，好好学知识，练本

2、领。　　活动一认识龙　　目的：　　1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。　　2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。　　3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。　　准备：　　课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。　　过程：　　1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙壁”等等。)　　2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的?(龙的形象：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似

3、蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部　　分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。)　　3.了解“二月二，龙抬头”的来历。　　准备：　　幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。　　过程：　　1.了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。问：一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历上自由寻找)　　小结：一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气　　中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动

4、物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。　　2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出：这张日历的农历是几月几日?二月初　　二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的雷声唤醒了，开始抬头。)　　3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传说。讲完，提问：　　(1)传说中说了一件什么事?里边都有谁?　　(2)张娃和莹花在什么地方掏水?开始掏到水了吗?　　(3)最后是怎样掏到水的?　　2.看录像，了解龙年隆重的欢庆仪式和情景，培养幼儿

5、喜爱龙、崇拜龙，为成为龙的子孙而自豪的情感。　　启发幼儿说说观后感，喜不喜欢龙?为什么?　　3.十二生肖游戏：　　①利用插塑插十二生肖动物，并排出顺序。　　②带上十二生肖头饰做动物找家游戏：牛、兔与羊、狗、猪到家畜家，鸡到家禽家;鼠、虎、猴到野兽家、蛇到爬行动物家;龙到小朋友家。　　活动四吃蝎豆　　目的：　　1.让幼儿了解吃蝎豆的来历，知道这是一种风俗习惯。　　2.了解蝎豆的炒制方法。　　准备：　　炒制好的蝎豆：糖豆、咸豆、面棋豆等。　　过程：　　1.让幼儿了解二月二吃蝎豆的习俗及其它风俗。老师把炒好的豆子分给幼儿，让幼儿

6、尝一尝，说一说：这些豆子是什么味道的?谁知道农历二月初二吃的豆子，叫什么名字?(蝎豆。春龙节，在黄河口一带，老百姓　　2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。　　准备：　　年画《劝耕图》，彩笔、画纸。　　过程：　　1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。　　①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛;有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看;远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。　　②学古诗：“二月二，龙抬头，天

7、子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”　　让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。　　2.绘画：春耕。　　①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化?　　小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。　　②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。　　附1：故事龙抬头的故事　　

8、原来，这是司管天河的玉龙听到人间的哭声，担心人们渴死，便喝足了天河之水，张开巨口喷雨，使人们得救了。玉帝得知此事，大发雷霆，用一座山，把玉龙压在下界，发话说玉龙要想重登灵霄殿，除非金豆开花时。　　老百姓知道了这件事，他们为了报答玉龙的恩情，帮助玉龙上天，就到处找开花的金豆。这样，找到第二年的二月初一，一