名师工作室使命及其作用

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1、名师工作室的使命及其作用“傅国兴名师工作室”所谓的工作室，是指以某种专业知识为依托的、由某领域的专业人才组成的、具有个性化特征的、非公司化运作的小型组织。而名师工作室是由名师领衔、以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体，是学校教育资源的集聚地和骨干教师交流的舞台、成长的摇篮。因此，名师工作室的工作性质、使命及其组织形式应具有先进性、时代性和实践性的鲜明特征。探讨名师工作室的使命及其作用，有助于明确工作室的活动宗旨，以利于更有

2、效地开展活动和在课程改革中发挥工作室的独特作用。工作室的使命及其作用可归纳为：示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究。一、示范辐射——是名师工作室的基本使命示范即是表率，而辐射是指将已获得的某种成果（或持有的某个先进理念）推广至某个领域的特定对象（或对其产生一定的积极影响）。名师工作室的示范辐射就是要将先进的教育理念和教育科研成果、经验，通过工作室名师及其成员的自身示范活动向相关学科的教师推广或影响。示范辐射是名师工作室的基本使命，也是其合理存在的基本价值体现。名师工作室的示范辐射，可以有效推动教育发展的公平和均衡。在影响教

3、育公平的诸多因素中，教师是最为核心的，区域、学校间教育发展的最大差距并不是学校的办学设施而是师资水平。因此，如何缩小师资水平差距，成为当前推进教育公平和教育均衡发展的最大挑战。名师工作室的示范辐射，就是要通过名校的名师们带领农村地区、薄弱学校的教师提高教育教学业务能力水平，从而有效推进教育均衡发展。近年来，本工作室通过网络平台、送教下乡示范课、传幇结对、讲座等多种形式的活动，始终将缩小师资差距作为示范辐射的主要任务来抓并取得了一定的成效。名师工作室的示范辐射，还可以带动一个以追求专业发展为基本目的的教师群体。我们知道，当今教

4、师的职业倦怠感已成为影响教师工作态度和工作绩效的重要因素，改变这一现状同样是教育发展的重大挑战。因此，名师工作室示范辐射就是要通过名师的传帮带制度建设，在专业层面上更多地发挥传道、授业、解惑的作用，更重要的是通过名师的活动影响一批教师，带动一个以追求专业发展为基本目的的教师群体，以努力改变教师工作职业倦怠感，培育积极的职业热情。本工作室要求成员明确各自所在地区的示范辐射职责，通过结对交流的传帮带活动，影响一批教师逐渐成为本地区课程改革的骨干。名师工作室的示范辐射，其形式可以是多样的、活动内容也应该是丰富的。从示范辐射的形式来

5、看，可以分为具有组织性特征的集体活动和成员在工作室领导或制度规定下的个体活动。从活动的内容来看，既有传统的讲座、示范课和帮扶结对活动，也有论坛、沙龙、网络环境下的交流等等。二、专业引领——决定着名师工作室的先进性与学科品位所谓的专业引领，是指由具备某方面先进专业理论知识、职业技能的专家或专业人才，对某个领域的专业工作者开展理论指导、技能示范，从而达到全员提高、行业发展的目的。对于名师工作室而言，专业引领决定着名师工作室的先进性与学科品位。名师工作室专业引领的形式，可以分为学科权威的先进理念传播、理论指导和高水平的、具有丰富实

6、践经验的名师的职业技能示范、帮扶。具体地说，名师工作室可以邀请相关学科的知名教授通过讲座、座谈交流、学习指导、直接的对话与互动等形式向工作室成员及相关学科教师传播先进的学科教育理念和学科前沿知识，此谓“专家型引领”。不仅于此，工作室还应承担名师授课和传帮带的责任，以名师的丰富经验和先进技能通过示范和帮扶，引领教师职业技能的提高和可持续发展，此谓“技能型引领”。名师工作室专业引领的内容，应该包含这三方面：一是对相关学科的教师传播先进的教育教学理念、课程改革理论和教师必备的教育学、心理学等理论素养内容；二是工作室应始终站在学科发

7、展的前沿高度，通过不同的形式，有计划、有步骤地介绍本学科的新研究成果和研究动态，引领教师关注学科的发展现状和未来；三是工作室的名师应不断总结自己丰富的职业技能经验，通过示范课、听课评课、微格教研等同伴互助式的活动，引领教师职业技能的专业发展。名师工作室专业引领的效果应具有可预见性。这里强调效果的预见性，是因为专业引领在教师的专业成长过程中作用太突出、太重要了。缺乏目的、计划和有序的实施步骤的“引领”不会是“专业”的，工作室所有的专业引领活动开展都应该具有明确的目的和科学合理的计划及其有节奏的实施过程，其结果应该是可预见的或符

8、合预期的。三、成长探索——是名师工作室获得可持续发展的强大动力探索名师的成长之道，是名师工作室的重要使命。探索的过程即是名师获得不断提升的过程，也是工作室成员成长为名师的学习实践过程。探索名师的成长是名师工作室获得可持续发展的强大动力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“严格教师资质