少儿口才教学课件—一级口才第九单元教案展示

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1、少儿口才教学课件—一级口才第九单元教案展示第九单元9.1总教案•教学目标：（1）掌握舌部运动-顶（2）能够用气息发出发“请-你-往-北-走-找-柳-组-长”的连续音。（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母dt韵母unün发音要领，熟背《颠倒歌》（5）理解背诵《滁州西涧》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）能够声情并茂的展示儿歌《标点符号》•教学难点：教学目标5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：（1）能力拓展；（2

2、）自学并掌握拓展训练•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思9.2分课时教案9.2.1第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1.基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：舌部运动-顶•训练要领：先闭合嘴唇，用舌尖来顶左右的内脸颊。这时对着镜子可以看到左右脸颊被里面的舌头撑起突出，这样交替进行。•巩固练习：游戏《我们正相反》•授课过程：教：同学们，我们口部操的舌部运动都学了哪些呢？好，让我们一起来复习一遍。全体起立，预备起……

3、（每节四个八拍）今天我们又要学习新的舌部运动-顶舌。我们用舌尖用力的顶我们两侧的脸颊，就像一个凸起的糖果在嘴里来回滚动。练：下面，我们共同练习一遍。（师喊四个八拍进行练习）赛：大家做的都很不错，下面我们分组来台前展示。老师喊口令，当老师喊左的时候你们要用舌顶右面的脸颊，老师喊右你们要用舌顶左面的脸颊，看哪组反应灵敏，没有一个做错的同学。二、呼吸训练•训练内容：第一次训练：发“请-你-往-北-走-找-柳-组-长”的连续音。•训练要领：双手叉腰调整站姿，深吸一口气（像闻花香一样），发出发“请-你-往-北-走-找-柳-组

4、-长”的连续音。直到气息用尽，做到气沉丹田，深吸慢呼，气息均匀，音量适度。•巩固练习：PK赛•授课过程：教：老师有一个特别好的朋友姓柳，上学的时候柳阿姨做过课间打扫卫生的小组长，特别负责任，有一天有个人过来找我问柳组长在哪儿，可是当时老师也不知道，等到那个人都快走到幼儿园的门口了，我才想起来柳组长在北边呢，于是我就对他喊：请-你-往-北-走-找-柳-组-长。大家有没有发现老师刚才喊得时候很慢，而且是一口气告诉那个人的，老师再给大家示范一次：请-你-往-北-走-找-柳-组-长（每个字的延长音一秒钟左右），和我们之前练

5、习的“ɑ”音一样，吸一口气，喊得时间长，能够让很远很远地方的小朋友都能听到我们的声音。练：所有小朋友听老师口令：全体起立！和老师一起喊：请-你-往-北-走-找-柳-组-长，注意我们要一口气喊完，而且要像老师一样，不能喊得太快，所有小朋友双手像老师这样放在嘴边，我们一起喊：请-你-往-北-走-找-柳-组-长。赛：现在我们分组开始PK，老师会站在很远的地方听，看看哪个组小朋友的声音能把老师叫回来（老师在教室里自行选择一个相对有距离的角落引导孩子，孩子在进行练习时老师可以一只手放在耳边做倾听状）哪个组的小朋友愿意先来挑战

6、呢？第一组小朋友进行中……（如果孩子做的很好）太厉害了，老师听见你们的声音了，（如果孩子做的没有达到效果）老师听得不是特别清楚，再来一次，宝贝，加油！第二组……第三组……比赛结束后按照表现给孩子们升级。三、公众礼仪训练：突破训练•训练内容：自我介绍•训练要领：声音洪亮，面带微笑；走路稳健轻快，站姿挺拔大方。•巩固练习：抢答展示•授课过程：老师已经示范过了，下面就要同学们自己来展示了，哪位同学先来，那他所在的队伍就可以首先升上一级。（练习的过程中对同学的表现进行点评，先说好的，再讲缺点。）好，我们就从这一名同学开始进

7、行自己我介绍，哪位同学表现的最好，哪个队伍就先升上两级。这可是一个为队伍争光的好机会，大家一定要好好把握。2.发音训练第二部分：现代汉语普通话语音训练一、声母、韵母、调值的规范发音•训练内容：声母：舌尖中音d与t的对比辨正【字词练习】盗取—套取吊车—跳车赌注—土著调动—跳动韵母：unün【字词练习】问春笋浑然一体韵军训循序渐进声调：阳平与上声（二声与三声）华北黄海遥远泉水勤恳民主情感描写难免迷惘平坦旋转•训练要领：声母dtd:发音时，舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出，但不是用力送气。T:发音时，部位方

8、法同发d音相同，但要将气流用力送出。韵母:unünun:发音时，发音时，先发u，紧接着发en，u与en结合成一个整体。ün:发音时，发音时，先发ü，舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，气流从鼻腔通过。•拓展训练：联想、说出包含所学声韵母的词汇。•巩固练习：（1）朗读：齐读、分组读、男女生读等等（2）游戏：让同学举例说出含有今天所学的声母、韵母的词语或者日常用品，以