《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计

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1、《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计第一篇:《才艺展示主题班会》第二篇:《《我自己会整理》主题班会教学故事》《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计。《我自己会整理》主题班会教学故事新疆奎屯第四小学：张晓敏现在的小学生独立意识基本上没有，而家长对自己的孩子更是宠爱有加，他们对孩子的过份地溺爱，使一些小学生也有了过份地依赖家长，依赖老师。至使一年级的小学生入学快一年了，还不会干一点力所能的班级劳动。孩子做值日，有的家长甚至到班里帮他们做值日。为了改变这种现状，我特意利用班会，以“我自己会整理”为主题进行了思想品德教育

2、。同时也请来了几个能力特差的学生家长前来观摩。于是我的《我自己会整理》教学故事在《劳动最光荣》歌曲中开始了。游戏“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活”在教学中，我利用孩子爱动的特性，以游戏引入主题，使学生满腔激情地投入到学习中来。接着利用孩子乐于助人的这一优点，创设贴近儿童生活的富有儿童情趣的故事情景（如小品：《我长大了》）通过这个小品，消除学生的心理压力，使其轻松地进入思考状态，帮助学生架起通向生活的桥梁，激发了学生要自己整理的感情。整理本来就是孩子们应该学习的一种生活的能力。因此在教学中，我也是

3、在学生生活中细心捕捉了有价值的活动。接着我教孩子们如何整理学具盒，和整理书包。在整理书包时让学生自己总结经验。如：整理书包时，要把书本有顺序的放进书包里，大书和大书放在一起，小书和小书放在一起。大书放在后面，小书放在前面，铅笔盒放在最前面。如果有两层，可以把作业放在最上面，便于取放。其余的东西放在书包一侧的袋子里。但是在整理书包同时我发现孩子们的书包特别重。于是我抓住机会创设了一个“给书包减肥”的游戏。通过再现生活，使他们在主动积极的参与活动中，生活得到充实完善，帮助学生提升生活，熏陶情感，发展品德。我们的教学

4、的课堂教学应做到理论与实践相统一，不然会造就一个个课堂上与生活中表现截然不同的“双面人”。此设计意在培养学生的实际能力，让学生通过自主合作，解决生活中的实际问题，使学生在理解和感悟中受到教育，把学到的知识应用到实际中去消化、理解，逐步提高认识社会，参与社会，适应社会的能力，养成良好的道德行为习惯。《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计。在班会快结束时，我富有激情鼓励孩子们：自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理要摆放整齐，分类清楚，取拿东西才方便，比如整理书柜，衣柜

5、，床铺及玩具箱等。今天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学习，寻求帮助。两周以后，我们将组织一次评比，请家长和社区的小伙伴来当评委，评选最佳“小主人”。《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计。《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计。通过这次主题班会，同学们学会了整理书包、叠衣服和收拾班级卫生，在综合能力上也到锻炼。同时也得到了参加班会家长的好评，他们没有想到孩子离开自己的也是可以做很多力所能及的事。第三篇:《《学会倾听》主题班会课件》《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计。《“我型我秀”才艺展示》主题班会

6、设计。第四篇:《《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计》《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计活动目的：（1）帮助学生提高热爱学习才艺本领的意识。（2）充分地展示自己的才艺，增强自信。活动准备：课前排练活动，组织学生参与。主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好！主持人（男）：在和煦的春风里，我们即将迈入桃李芳菲的五月。主持人（女）：花儿竞相开放，展现着属于自己的美，看，它们傲立枝头是那么自信！主持人（男）：就让我们也尽情地展示自己吧，因为这里就是我们的舞台。主持人（合）：二（1）班《“我型我秀”才艺展示》

7、主题队会现在开始！一、才艺展示第一大版块：歌舞表演男：夏天的脚步已一步步来到了我们的身边，我不喜欢夏天，夏天有令人讨厌的苍蝇，蚊子。女：夏天虽然有令人讨厌的苍蝇、蚊子，但是夏天有一种虫儿大家一定都很喜欢。男：对！那就是萤火虫！下面有请三位同学给大家带来歌曲《萤火虫》。女：哦，多么漂亮的萤火虫啊！谢谢三位同学动听的歌声。【《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计】《“我型我秀”才艺展示》主题班会设计。在歌声里我仿佛看到了夏天晚上萤火虫在草间一闪一闪地飞舞！男：遗憾的是萤火虫我们越来越少见了，我记得我小时候夏天的晚上在

8、乡下的田埂上我拿了个小瓶子捉了好多萤火虫放在枕头边，晚上一亮一亮的，非常美丽。女：后来我上学了，读了一年级。请听歌曲《上学歌》。男：这学期开学以来，我们好好学习，努力进取，在各个方面有了一定的进步。女：感谢天天陪着我们的领导，感谢兢兢业业辛勤的各位老师。男：一曲《老师》充分表达了我们的感激之情，请欣赏。女：我们要好好学习，下面请听王欣雅带来的歌曲《我不上你的当》。女：还记得春天唱着动听