标准规范-网络课程建设及应用标准.doc

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1、丽水职业技术学院网络课程建设及应用标准一级指标二级指标主要观察点建设标准评价等级(Ki)ABCD教学团队4分教师资料2分教师信息2分教师简介包含姓名、性别、职称、院（部）、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱、QQ号等。有对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。成员分工合作2分课程团队2分拥有课程建设团队，成员不少于2人；职责明确；团队协作精神强，有专职教师负责课程网上答疑。教学内容44分教学内容及教学资源建设（40分）课程内容完整性（34分

2、）课程介绍2分能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、教学模式、学分数、考核方式、课程概况等基本信息。教学大纲2分具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲。教学日历2分与大纲相匹配的课程教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。授课教案12分有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件。课程相关的软件。作业习题2分提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题，习题体现能力培养。教学视频4分视频可以是课程重点、难点的讲解、示范微视频，单个视频长

3、度在3-10分钟，来源为拍摄视频或屏幕录像。也可以是课堂录像，长度不限。所有视频的分辨率不低于640*480。学习方法2分结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要求、学习难点、学习特点和具体的学习方法。试题库4分有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。课程内容设计（6分）设计合理4分基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。课程内容框架2分教学材料节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。课程资源4分课程资源扩展4

4、分参考文献2分提供与课程内容相配套的参考书目。网络资源2分提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于5个。教学管理及应用36分教学应用（34分）师生互动（19分）在线交流4分能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于1次），课程常见问题能在常见问题栏目中找到。在线作业6分能在线布置作业，每学期至少要有1/3的作业量（不少于5次）通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅

5、，并做好下载保存。学生可看到批阅情况。在线测试6分组织在线测试，学生能根据学习进程，进行在线阶段测试或课程终结性测试。在线服务满意3分及时解答学生疑问，投诉率低。网络课程的应用（5分）课程平台的应用5分能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，如通知、问卷调查等，课程网站内容更新及时。教学管理（4分）教学档案（2分）保留并提供完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信息。学生学习档案（2分）保留并提供完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩

6、、学生访问课程情况记录信息等。网络课程建设技术实施10分技术要求规范（8分）基本技术规范（8分）文本格式3分字体、段落等格式统一，除PPT可上传外，其他的文本类素材都采用HTML文档方式呈现。视音频格式3分视音频资源能在线正常播放。视频推荐使用WMV、FLV格式；音频类素材推荐使用MP3、WMA格式。图片格式2分图片类素材能在线正常显示和浏览。推荐格式为BMP、JPEG、GIF。页面效果（2分）页面效果（2分）课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。教学研究与特色4分网络教学研究与特色

7、（4分）开展教学研究（2分）在院内学报、教学督导简报或其它渠道公开发表网络教学研究论文。特色（2分）否有根据课程特色设计的栏目或内容总分注：评价等级系数（A表示1.0；B表示0.8；C表示0.6；D表示0.4）；总分60分以上为验收合格。