品格教育【精品-ppt】

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1、品格教育－父母如何和孩子说话－天下杂志(2003.11.15)(2007亲子天下教育特刊)目前一般学生最主要的行为问题普遍懒惰：父母照顾过度，儿童与青少年花在看电视与打计算机的时间过长，疏于劳动筋骨。不负责任：儿童与青少年受到父母过度娇宠被认为是不负责任的主因。学生的常规品性不佳与犯罪，是不负责任的一种反映。普遍缺乏管教：学生在礼貌、规矩、纪律等应对进退礼仪方面都普遍不足，很多人任性、自以为是、目无尊长，甚至为所欲为。挫折容忍力低：目前的儿童与青少年并没有太多吃苦的经验，也欠缺磨练的机会，因此挫折容忍力低，遇事则推托或退缩，甚至以自杀或自残方式因应。自我为中心：由于一般家庭子女及生育人数

2、降低，儿童与青少年受到过度宠爱或溺爱，因而唯我独尊、自我为中心，不太会体谅别人，同理心亦低。焦虑高、忧郁多：当前的儿童与青少年虽然生活富足，但心理并不一定比上一代快乐，尤其来自父母、教师与同侪的压力可能更甚于以往。当前的青少年？草莓族：外表光鲜、亮丽，内心脆弱。火鹤族：嘴尖、腿长，眼高手低。网路族：活在网络世界中、网络沉迷。快闪族：行事无厘头、不担负责任。追星族：迷恋众星，乐在其中。光电族：在电视与计算机前消磨时光。月光族：每月把钱花光光。败家族：把家里的财产用光、花光、败光。寄生族：寄生父母家庭，不一定有工作。尼特族：不升学、不就业、不进修或参加就业辅导，终日无所事事的族群。目前一般学

3、生最主要的行为问题对人不尊重对事不用心对地不感恩对物不珍惜第一个问题：下一代，真的特别坏吗？「现在的孩子爱慕虚荣，他们礼貌很差，藐视权威，他们不尊重长辈，总是在公共场合吱吱扎扎，现在的孩子是家里的暴君，而不是家里的仆人，当长辈进房间时，他们再也不会尊敬的站起来。他们反驳父母，在人前喋喋不休的说话，在餐桌上狼吞虎咽，翘脚，欺负老师……」为什么现在要谈品格教育？－我们到底遇到了什么困难九年一贯的缺「德」教育知识丰富的野兽，政治人物的错误示范老师／家长／公婆／社会…孩子生命中的「共同教养者」教养不同调媒体、网络、新科技，加深了我们了解孩子的困难，加速崩解教师与家长的权威零体罚世代：复古无用，

4、再也无法用上一代的教法，教一下一代的孩子十月号封面故事：网络小孩网络改变生活、学习、沟通、人际社交的方式网路改变成人与孩子的权力位置你永远赶不上孩子的世界；写不完【禁止收看】的名单你唯一能做的，是为他作好准备，教会他自制与选择上网查资料下载歌曲收发E-mail玩在线游戏聊天写部落格噗浪推特…………………你用计算机做过那些事品格为什么很重要？「品格教育为社会培养明日的公民与领袖，品格对个人、家庭、学校、企业，甚至整个国家、国际社会，都有无可言喻的重要性。」品格让一个人在未来懂得如何自处，好品格成就适宜居住国家。(文／杨淑娟；天下杂志　第287期)成功的教育＝人才+人品品格教育－被遗忘与忽视

5、的教改课题教育部－台湾有品运动(98)「品德、质量、品味，台湾有品；他好、你好、我好，台湾真好。」第二个问题：品格教育，到底要教出怎么样的孩子？当好小孩变成了大坏蛋……什么是品格教育？培养好人的教育古谚说：「只是一个有用的人还不够，他必须也要是个好人」。良善品格的教育知善(Knowingthegood)乐善(Desiringthegood)行善(Doingthegood)品格教育=知善、乐善、行善的教育品格教育的目的教导学生成为「好人」培养学生成为「善良的人」教育学生成为「有教养的人」品格(character)相似词：品德品行人品人格涵养情操操行道德气质教养最常被强调的品格特质责任、诚实

6、、尊重、礼貌、信赖、关怀、公平、仁慈、自重、自律、勇气、孝顺、信用、勤劳、感恩、惜福、正义、善良、自制、包容、同理心、公民道德等台湾是不是良善的社会？索5千元恶女砍慈父24刀2把刀都砍断了狂喊「人是我杀的」(980620)「呼你死」逆子踹死老父只为3万元连踢10几脚(980722)苦恋女网友高三男跳楼亡从未谋面不甘分手干傻事(980917)如何为台湾的未来建构一个良善的社会？如何为下一代建构一个理想的社会？台湾社会何去何从？台湾的核心价值何在？学生生活基本礼仪虔敬、爱、服务多说「请」、「对不起」、「谢谢」！人际礼仪、餐桌礼仪、电梯礼仪个人修养、涵养、教养、品味品格教育方法身教言教循循善诱

7、亲子互动分担家务社区服务不要苛求耳提面命民主气氛负责尽职积极向善品格教育的关键点乖顺听话已经不足够，独立思辩、自主判断力，才是新品格的关键核心能力品格教育必须有生命教育的感动，符合人权与法治教育的尊重（打你是为了让你有礼貌），强调民主参与，培养有德行的公民由上而下vs.由下而上；被动vs.主动认同＞灌输；影响力＞权威品格教育的关键点品格教育要超越「认知」的领域，不是只告诉学生「什么是善」、「什么是恶」，而是要培养学生批判性思考和决策