陶朱教办-中小幼“星级教师”评审办法

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1、店口镇中小学（幼儿园）“星级教师”评审办法（2015年修改，意见征求稿）为进一步加强师资队伍建设，鼓励教师不断提高教学业务水平与能力，在教师中营造潜心教学、不断进取、创先争优的良好氛围，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，逐步建立促进教师专业化成长与发展的长效激励机制，打造一支与诸北新城建设相适应的高素质、专业化教师队伍，特制订本办法。一、星级教师评审总则1.“星级教师”是衡量教师教育、教学水平的等级称号。中心学校实行分层评价方法，将教师分成三层，甲组：教龄在20年（含20年）以上；乙组：教龄在5年（含5年）

2、以上，20年以下；丙组：教龄在5年以下的教师。每组分五级：新星（一星）级教师，二星级教师，三星级教师，四星级教师，五星级教师。　2.星级教师实行评审制。由中心学校评审小组采用积分+实绩的方法，从政治思想、文化专业知识水平、教育教学和教科研能力、工作实绩及履行职责等情况进行评审。　3.“星级教师”为非“终身制”称号，实行动态管理。凡是星级教师都要参加教师专业发展积分制考核，中心学校按得分多少确定初步等级。二、星级教师评审对象　当年考核等级为合格以上的全镇中小学（幼儿园）教师。三、评选程序1.中心学校根据各组得分

3、高低，按1：1.2的比例，确定初步人选，每组教师中，星级教师占该组教师总人数约三分之一左右。2.各组星级比例大致如下：类别一星二星三星四星五星甲组30%35%40%镇校统评镇校统评乙组30%40%30%镇校统评镇校统评丙组35%40%25%镇校统评8注：各校须严格审核，并按积分高低及规定比例确定一星、二星、三星教师。其中三星教师须符合下表中的选备条件，如不符合，退回二星；四星及五星在三星的基础上，根据选备条件确定。三星及以上教师评定的审核权在镇校（不设比例）。3.在得分基础上，学校根据学科成绩及班主任工作实绩，予

4、以确定：星级必备条件甲组乙组丙组一星学科成绩学期考核成绩必须在合格以上学期考核成绩必须在合格以上学期考核成绩必须在良好以上班主任申报当年度担任班主任或考核周期内2年以上申报当年度担任班主任或考核周期内2年以上申报当年度须担任班主任或参加工作以内3年以上选备条件当年开设校级及以上公开课（或作过学术主题报告）当年开设校级及以上公开课（或作过学术主题报告）二星学科成绩学期考核成绩必须在合格以上学期考核成绩必须在合格以上学期考核成绩必须在良好以上班主任申报当年度须担任班主任或考核周期内3年以上申报当年度须担任班主任或考核周

5、期内3年以上申报近2年度须担任班主任或考核周期内4年以上选备条件当年开设校级及以上公开课（或作过学术主题报告）且三年内指导学生竞赛、教师素质比武镇三等奖以上或论文在市级以上刊物发表。当年开设镇级及以上公开课（或作过学术主题报告）且三年内指导学生竞赛、教师素质比武镇二等奖以上或论文在省级以上刊物发表。三星学科成绩学期考核成绩必须在良好以上学期考核成绩必须在良好以上学期考核成绩必须在优秀以上班主任申报当年度须担任班主任或考核周期内4年以上申报近2年度须担任班主任或考核周期内4年以上申报近3年度须担任班主任或考核周期内4

6、年以上选备条件（符合其中的两项）1.获诸暨市教坛新秀称号、诸暨市名师名校长培养对象2.获诸暨市优质课评比二等奖以上3.近五年主持的课题成果获诸暨市三等奖以上，或在绍兴市级立项4.近五年作为第一人撰写的两篇论文获诸暨市二等奖，或绍兴市三等奖，或有一1.获诸暨市教坛新秀称号、诸暨市名师名校长培养对象2.获诸暨市优质课评比二等奖以上3.近三年主持的课题成果获诸暨市二等奖以上，或在绍兴市级立项4.近三年作为第一人撰写的两篇论文获诸暨市一等奖，或绍兴市二等奖，或有一1.获诸暨市教坛新秀称号、诸暨市名师名校长培养对象2.获诸暨

7、市优质课评比二等奖以上3.当年主持的课题成果获诸暨市二等奖以上，或在绍兴市级立项4.当年作为第一人撰写的两篇论文获诸暨市一等奖，或绍兴市二等奖，或有一8篇论文在正式刊物发表。5.近五年开设诸暨市级公开课（或诸暨市级学术主题报告）篇论文在正式刊物发表。5.近三年开设诸暨市级公开课（或诸暨市级学术主题报告）篇论文在正式刊物发表。5.当年开设诸暨市级公开课（或诸暨市级学术主题报告）四星学科成绩学期考核成绩必须在良好以上学期考核成绩必须在优秀以上学期考核成绩必须在优秀以上班主任申报近2年度须担任班主任或考核周期内4年以上申

8、报近3年度须担任班主任或考核周期内4年以上申报近4年度须担任班主任或考核周期内4年以上选备条件（符合其中的两项）1.获绍兴市教坛新秀、绍兴市名师名校长培养对象、诸暨市学科带头人称号2.获诸暨市优质课评比一等奖，或绍兴市优质课评比二等奖以上3.近五年主持的课题成果获诸暨市二等奖，或绍兴市三等奖以上，或在省级立项4.近五年作为第一人撰写的两篇论文获绍兴市二等奖，