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1、·84·价值工程浅谈中等职业学校学生的素质培养OntheQualityTrainingofSecondVocationalSchoolStudents郝会娟淤HAOHui-juan曰高继威于GAOJi-wei(淤河南建筑职业技术学院,郑州450064;于郑州中兴工程监理有限公司,郑州450007 (淤HenanTechnicalCollegeofConstruction,Zhengzhou450064,China);于ZhengzhouZhongxingEngineeringSupervisionCo.,Ltd,Zhengzhou450007,China
2、)摘要院由于社会在不断地发展,就对职校生提出了新的要求。作为职业教育学校所培养的学生,应该具备什么样的知识,具备什么样的素质,这是一个需要探讨的问题。而所谓职业教育,是指对受教育者实施的某种职业或生产劳动所需的知识和技能的教育。1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》,规定了建立、健全包括职业学校教育与职业培训的职业教育体系。Abstract院Withthecontinuousdevelopmentofsociety,higherrequirementsareputforwardtothevocationalschoolstudents.I
3、tisa questionneedingtobediscussedthatwhatknowledgeandqualityshouldvocationalschoolstudentshave.Andtheso-calledvocational educationreferstotheeducationofknowledgeandskillforacareerorproductivelaborfortheeducatee.TheVocationalEducationLawof People'sRepublicofChinapublishedinMay15,1
4、996stipulatedtoestablishandimprovethevocationaleducationsystemincludingvocationalschooleducationandvocationaltrainingsystem.关键词院职业教育;生产劳动;受教育者;职业培训Keywords院vocationaleducation;productivelabor;educatee;vocationaltraining中图分类号院G42文献标识码院A文章编号院1006-4311(2015)07-0084-020引言在教育部教职成[2000
5、]2号文件《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》中,则将“中等职业教育”这一名称中“中等”一词的含义理解为中等文化基础教育,具体1中职学校学生素质现状分析目前各中职学校的学生素质状况不尽人意,主要体现在以下几个方面:1.1思想道德素质在校学生中,大多数学生是独生为“高中阶段文化基础教育”。在这,“中等职业教育”中的子女,他(她)们生在改革开放时代,从小到大未经历过挫 “职业教育”属性显而易见。折。同时我们的教育体系、人才培养方式、教育方式相对落职业教育从属于教育,而教育即有意识的影响人的身心建设及发展为目的的社会活动[1]。其不单是传授职业知后,阻碍
6、了青少年的全面发展,出现了现在部分年青人综合素质低,他们不知道如何去关心他人、爱护他人,更有甚者连对自己的父母、师长也都没有最基本的感恩。在他们识、锻炼提高职业技能,而且还要注重受教育者形成良好的思想中充斥着享受主义、拜金主义的思想,理想和信念的“科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、事偶有关心,但其对政治是非辨别能力差。在情感道德观念上,多数人缺乏理性。这都归结于,整体的思想道德素质不高,使他(她)们的人生观、价值观和道德观出现了严重的偏颇、缺陷,需要我们加以正确的引导。1.2文化素质文化基础浅薄,没有吃苦耐劳面对挫折的能力。面对新的知识,
7、尤其是《数学》、《英语》等公共学科,由于其基础理论知识基础差,所以很难掌握和理解所学的知识,也跟不上老师的上课进度,因此学生缺乏兴趣与勤奋之力,最后往往会选择避重就轻的逃避方式。所以,在课堂上经常见到的中职学生聊天、睡觉、玩手机、起哄的场景就不足为奇了。1.3专业技能素质多数学生还是希望能够拥有一技之长,但是因为自身意志力的薄弱很难坚持学习。虽然进在他们眼里都是不切实际无用的东西,“读书无用”、“金钱社会主义思想以及良好的职业操守;具备一定的文化素[2]至上”的思想却日趋严重。另一方面他们对国计民生的大养,掌握从业必不可少的基础文化知识,具备不断进取的能
8、力和适应职场变化的适应能力;同时拥有创新精神与立业创业能力;拥有健康的身心;具有
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