后进生心理、成因探究及人格转化

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1、后进生心理、成因探究及人格转化[后进生心理、成因探究及人格转化]后进生心理、成因探究及人格转化杭州市开元中学徐建岚在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）实践中，大量的事实表明：每一所学校的每一个班级，都存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的后进生，后进生心理、成因探究及人格转化。教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）工作中最难也是最苦的“差事”就是后进生工作，作为班级管理的主要成员——班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。一个班级的管理好差很大程度上

2、取决于对后进生的管理。如何做好后进生的转化，将直接影响班风甚至校风。后进生的心理主要呈现以下三个特点：一、自卑心理强。后进生往往感觉低人一等，进而自暴自弃。他们往往将精力转移到关注和谈论歌星、球星，与同学的交往上，或者发型、服饰等方面上，来体现自我的存在，求得心理上的暂时平衡。二、戒备心理强。后进生对老师经常处于猜疑、怨恨的状态，久而久之，与老师之间形成了一道鸿沟，他们从心眼里听不进，也不想听老师正确的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），整天躲躲藏藏，有意回避老师。三、逆反心理强。他们对老师的教

3、育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）产生怀疑，对正确的管教产生抵触，对班集体冷漠，与老师感情疏远，甚至产生对抗和敌意。老师要求做的事，他们偏偏不做，即使强迫做了也做不好，而老师要求不做的，他们反而积极去做，跟老师唱对台戏。“治水先治源”，对后进生的转化同样需要摸清源头，找出之所以后进的种种原因。后进生的形成原因是多方面的，有自身内在的原因，也有外部环境的原因，一般有如下几种：一、个体心理的障碍。从心理素质看，后进生的独立性意向的迅速发展与认识能力低下不适应的矛盾，使其易感情冲动，产生一些片面的错误的

4、认识。从思想水平看，后进生社会经验贫乏，辨别是非的能力差，教育论文《后进生心理、成因探究及人格转化》(..)。随着市场经济的日臻完善，人们生活节奏的日益加快，竞争意识越来越激烈，人际交往日益纷纭复杂。学生直接或间接受社会、家庭、学校压力的影响，心理产生一定的障碍，如情绪的反常、注意力的分散、“惧怕感”的缺乏、性格的偏执等，行为越轨，心态乖戾，时常采取过激行为。二、家庭教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）的失当。有些家庭由于经济条件较好，对子女实行无原则的溺爱，使子女不懂得尊重他人，唯我独尊，一旦犯

5、了错误还能得到家人的袒护；有的家庭父母过分强调自己工作忙，忽视了对子女的教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp），可谓只养不教，对子女的学习、思想情况甚少了解；有的家庭父母文化素养低，行为不检，家庭不和睦，动不动便对子女打骂、惩罚，造成子女抵触对抗；有的家庭在教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）子女时多用物质刺激，金钱引诱，极少关心子女的成长，发现子女出现问题，把责任推卸给学校，甚至不愿意与学校配合教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）。三、集体友谊的丧失。后进生通常是集体荣誉的破坏

6、者，同学都讨厌害怕他们，不愿和他们亲近，即使他们有过勇于改正错误的表现，也常常难以得到重视、信任和鼓励，因而他们产生了心理对抗；另一方面，一般后进生由于学习成绩差，表现不好，经常成为老师批评、家长打骂、同学嘲笑的对象。为了表示不满与反抗，他们在外表上往往表现出傲慢骄横的样子，而内心却又常常低估自己，看不到自己的优点和长处，总觉得自己处处不如人，对自己缺乏信心。久而久之，形成了强烈的自卑心理和表里不一的心理特点。外表对批评满不在乎，内心却蕴藏着要求进步的“火种”；外表对人对事漠不关心，不太合群，内心却渴望友谊

7、、理解、尊重、支持和信任。四、不良风气的影响。社会上真善美、假恶丑的颠倒，是非的混淆，使后进生缺乏辨识能力，往往把好事当坏事，把坏事看成好事，片面模仿追求他们心目中“英雄”的行为、思维方式，从而加速了其心理品质和人格的变形。社会上的不良风气，侵蚀着学生的心灵，给学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）带来负效应。五、学校教育（.xfhttp.－雪风网络xfhttp）[1][2][3][4]后进生心理、成因探究及人格转化2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管

8、理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而