班干部的选拔与培养ppt

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1、专题二：班干部的选拔与培养第一节班干部概述第二节班干部的任用方式第三节班干部的培养www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师第一节班干部概述1、您在中小学当过班干部吗？你是怎么当上班干部的？或者你为什么没有当上班干部？2、任职过班干的同学，再回首，是否有欣慰或遗憾？为什么？www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师也有人说班干部是班主任的左膀右臂，是班集体的火车头。www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师讨论：一、班干部在班集体中能起到哪些作用？1、桥

2、梁2、榜样3、组织4、监督5、宣传www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师二、班干部的角色定位有哪些学习者沟通者服务者管理者www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师讨论：你认为担任班干最应具备的条件有哪些？责任心和荣誉感是首选条件（高飞）在某一方面有突出表现就行（郑光启）差生也可以当班委（钟杰）www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师有调查发现，学生心目中的优秀班干部应具备：1、胸怀大志，勇于创新2、是非分明，正直无私3、严于律己，关心同学4、勤奋

3、好学，具有好口才5、工作有方6、爱好广泛，具有特长www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师“一心四力型”班干部三、班干部应具备的素质：1、责任心2、学习力3、心理力4、领导力5、沟通力www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师四、中小学班干部岗位设置与职责www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师除了上述的岗位之外，你还能想到设置哪些新岗位吗？教材P72：儿子在日本上小学之二——人人都是班干部www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培

4、育灵魂之师某班的岗位设置：让人人都当“官”1.班长；2.副班长；3.学习委员；4.劳动委员；5.宣传委员；6.宣传委员；7.宣传委员；8.纪律委员；9.安全委员；10体育委员；11.中队长；12.班委监督员；13.红领巾检查者；14.校服整洁检查者；15.校徽佩戴检查者；16.好人好事登记员；17.出勤登记员；18.红花使者：4名；19.黑板擦拭员；20.绿色植物护理员；21桌椅整齐监督员；22.讲台桌擦拭员；23.每日劳动检察员：5名；24.眼保健操监督员：4名（每组一名）；25.小组长：语数各4名；26.数学课代表；27.语文课代表

5、；28.英语课代表；29.班级体育引导员；30.象棋小组组长，副组长；31.围棋小组组长（根据学生的爱好）副组长；32乒乓球小组组长，副组长；33课间安全监督员；34课前3分钟主持员；35班级意见采集者；36课后零食监督员；37.班级活动组织者；38生日会负责人。www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师中小学班干部选拔时常见的不良问题可能有哪些？1、班主任“说了算”2、家长索“官”3、发扬民主，成“随意选举”4、学生索然无趣，选班干“别选我”5、选出了不适合的人选6、落选带来的阴影www.zhjnc.edu

6、.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师案例分析初二开学了，我准备选拔班干部。我的想法是“稳中有变”，首先，我想提拔学生心目中威望最高的学习委员皓仪当班长，她成绩好，有思想，而且有一个大的优点：有着与她的年龄不相称的成熟，人称“淡定姐”，这样的班长“压得住台面”。此外，我也想保持部分班干部职位不变，这样有利于班级权力的平稳过渡和顺利交接。上一学期，学生自由竞选，气氛热烈，再加上日常评比在年级遥遥领先，我想这个学期，大家应该争先恐后，踊跃报名。于是，我首先用了“自荐”的办法。结果，情况却完全出乎我的意料。报名者寥寥无几，大家都是一个心

7、理：不愿当班干部。原来的班干部不愿再当，其他同学不想去当。于是，第一次选班干部在尴尬中“草草收兵”。为什么同一个班级前后两年却“判若两班”？你若是班主任，会怎么做？www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师第二节班干部的选用班干部的选用方式主要有：1、任命制2、选举制3、竞选制4、轮换制www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师一、任命制前提：班主任对全体学生充分了解优点：班主任意图得到充分体现缺点：容易造成干部“终身制”班主任对自我意识过于体现班干部与同学易产生隔阂建议：慎用、加

8、强管理、结合其他班干部选用方式www.zhjnc.edu.cn班主任工作技能关注生命成长培育灵魂之师一、任命制确立人选可能存在的误区：胆大泼辣的孩子未必能担当大任成绩优异的孩子未必有威信人缘好的孩子未必是帅