3位2进制同步计数器(无效态)

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1、课程设计任务书学院信息科学与技术专业自动化学生姓名胡炜阳学号0903010231设计题目数字电子设计题目：3位2进制同步计数器（无效态）序列信号发生器（010001）模拟电子设计题目：内容及要求：1．数字电子部分⑴．利用触发器和逻辑门电路，设计实现3位2进制同步计数器（无效态）序列信号发生器（010001）⑵．根据设计电路图进行连线进行验证⑶．完成课程设计报告2．模拟电子部分⑷．采用multisim仿真软件建立电路模型；⑸．对电路进行理论分析、计算；⑶．在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。进度安排：第一周：数字电子设计

2、第1天：1.指导教师布置课程设计题目及任务2.课程设计指导教师就相关问题单独进行指导3.查找相关资料并且进行电路的初步设计第2~4天：1.根据具体设计题目进行最后总体设计2.课程设计指导教师就相关问题单独进行指导3.利用实验平台进行课程设计的具体实验4.指导教师进行验收第5天：1.完成课程设计报告2.指导教师针对课程设计进行答辩第二周：模拟电子设计第1天：1.布置课程设计题目及任务。2.查找文献、资料，确立设计方案。第2~3天：1.安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。2.在multisim环境下建立电路模型，学会

3、建立元件库。第4天：1.对设计电路进行理论分析、计算。2.在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第5天：1.课程设计结果验收。2.针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。指导教师（签字）：年月日分院院长（签字）：年月日目录1数字电子设计部分11.1课程设计的目的11.2设计的总体框图11.3设计过程11.4设计的逻辑电路图41.5设计的电路原理图51.6实验仪器51.7实验结论51.8参考文献62模拟电子设计部分72.1.1设计目的72.1.2设计的作用72.2设计任务、及所用multisim软

4、件环境介绍72.2.1设计任务72.2.2multisim软件环境介绍及使用72.3电路模型的建立92.3.1反相加法运算电路图92.3.2同相加法运算电路图102.3.3减法运算电路图102.3.4积分电路102.4理论分析及计算112.4.1反相加法运算电路112.4.2同相加法运算电路112.4.3减法运算电路122.4.4积分运算电路132.5仿真结果分析152.6设计总结和体会162.7参考文献16171数字电子设计部分1.1课程设计的目的1、了解同步计数器的工作原理和逻辑功能2、理解同步计数器的适用3、熟练应用同步计数器制作

5、脉冲序列发生器1.2设计的总体框图3位二进制同步加法计数器脉冲序列发生器CPY1.3设计过程真值表Y00000011011010011010110017Y状态方程17驱动方程状态图000001011100101110/0/1/0/1/0/0有效状态有效状态171.4设计的逻辑电路图171.5设计的电路原理图1.6实验仪器教学实验平台74LS1122块74LS001块74LS101块171.7实验结论⑴查线法由于在实验中大部分故障都是由于布线错误引起的，因此，在故障发生时，复查电路连线为排除故障的有效方法。应着重注意：有无漏线、错线，导线

6、与插孔接触是否可靠，集成电路各脚是否与插座插牢、集成电路是否插反等。⑵观察法用万用表直接测量各集成块的Vcc端是否加上电源电压；输入信号、时钟脉冲等是否加到实验电路上，观察输出端有无反应。重复测试观察故障现象，然后对某一故障状态，用万用表测试各输入/输出端的直流电平，从而判断出故障是否由插座、集成块引脚连接线等原因造成的故障。⑶故障动态跟踪检查法对于时序电路，将触发器的输出接LED灯，输入时钟信号，观察状态变化。如发现某个触发器该触发而没有触发，则可判断该触发器有题。①检查该触发器输入端连接是否正确。②这时将状态停留在错误的状态的前一个

7、状态，用LED灯或万用表测量该触发器的输入端状态。根据输入端状态，如果触发器该翻转而没有翻转，则判断触发器本身故障，应更换器件。以上检查故障的方法，是指在仪器工作正常的前提下进行的，如果实验时电路功能测不出来，则应首先检查供电情况，若电源电压已加上，便可把有关输出端直接到LED灯上检查，若逻辑开关无输出，或单步CP无输出，则是开关接触不好或是内部电路坏了，否则，一般就是集成器件坏了。1.8参考文献1.余孟尝《数字电子技术基础简明教程》2．张利萍王向磊《数字电子技术实验指导书》3．聂典丁伟Multisim10计算仿真在电子电路中的应用》1

8、72模拟电子设计部分2.1课程设计的目的与作用2.1.1设计目的1.学习求和电路和积分电路的设计方法2.研究比求和电路和积分电路的的设计方案3.掌握求和电路和积分电路的的参数设定4.了解并掌握Multisi