《老师领进门》教学设计　县小 李慧黎

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1、《老师领进门》教学设计　县小李慧黎师长领进门教学过程：一、导入课题：1、同砚们，给老师的毕业赠言。不知不觉，小学六年就要画上句号，在即将离别的时刻，你想对你喜欢的师长说点什么吗？。。。给老师的赠言50字。当你说谢谢的时候你有想到师长为你做过的什么事吗？2、六年来，师长为我做了很多值得我们回忆的事情，李慧黎。这节课我们就走进作家刘绍棠回忆他小学师长的文章。给老师的赠言。请读课题3、这是一位怎样的师长呢？下面请大家打开书，边读边思考这个问题。别急，给老师的赠言50字。这篇课文有丰富的四字词语，看看你们能不能找到并划出来。4、互换反

2、馈：（1）你们找到的是不是这些词语啊，给老师毕业赠言。有漏掉的请补上。桃李满门娓娓动听设身处地戛然而止引人入胜恭恭敬敬十年树木百年树人插柳之恩终身难忘春雨点点（2）自己先读读这些词语，，谁愿意读给大家听，（戛然而止）我们一切来读读这些词语吧！（3）大家能不能联结这里的一些词语来说说田师长给你留下的印象？自己试着先说一说。看看小学毕业给老师的赠言。小结：我听出来了，田师长是个很会教书，很会讲故事，深得学生尊敬的一位师长。让我们一切来感受一下开学第一天，田师长给上的第一课：一首小诗——（大屏幕出示小诗）一去二三里，烟村四五家。其实

3、教学。亭台六七座，八九十枝花。1、大家自己来轻轻地读一读，给老师的临别赠言。意犹未尽，谁有趣味读给大家听。（指名读）2、这样一首简简单单的小诗，田师长把它编成了一个故事，快速去书上找找，给老师的临别赠言。在哪个场地？（出示第9小节）二、“春雨点点”出示第九小节1、这就是田师长讲得那一段故事，请大家自己读一读这个故事。2、你们在读的时候我发觉故事中的几个儿化音大家读得不是很自然，我们一切来读读。（儿化音词语描红）3、同砚们，这个故事就是根据这首诗编的，你知道给老师的毕业赠言。现在我请一个同砚来读诗，一个同砚当田师长读这个故事，我

4、们对比着听一听，看看会有什么感受？这样简简单单的一首诗，田师长却把它编成这样的故事，你们有什么感受？（有趣，李慧黎。很灵活，。。。想知道临别赠言给老师。）预设：这首诗真的是这么一回事吗？（想象力丰富）小结：怪不得喜欢上文学。除了故事本身有趣外，事实上给老师的毕业赠言。学会老师赠言。你还听出了什么？互换：给老师赠言。预设学生可能的答复：——交给我做人的道理：前人种花，先人欣赏，要把好的东西留给大家；——交给我做人的道理：听从大人的正确教导。7、田师长讲得故事不仅娓娓动听，更重要的是故事里不露陈迹的蕴含着一些知识一些道理。进门。四

5、年过去了，难怪收回了这样的感伤——（学生齐读）（课件4）我在田师长门下受业四年，听到上千个故事，小学毕业赠言给老师。有如春雨点点入土。8、要是说一个故事让我获得了一份知识，听说给老师毕业赠言。那么上千个故事我就获得了——（上千份知识）；要是说一个故事让我明白了一个道理，那么上千个故事就是让我懂得了——（上千个道理。）这些知识，这些道理，这些故事就像春雨一样——（润泽津润学生们的心田）预设：这片土地就是孩子们的心田。（课件6）我在田师长门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。你看老师。在田师长这样潜移默化、润物细无声的熏

6、陶下，大学毕业离别赠言。孩子们的心田会有如何样的变化？三、“插柳之恩”（课件7）1、是的，光阴荏苒，刘绍棠就是在田师长的影响之下取得这样的—（出示课件）累累硕果。谁来读读10年后，发表了短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。20年后，发表了小说《田野落霞》、《西苑草》。《老师领进门》教学设计　县小。30年后，长篇小说《京门脸子》、《豆棚瓜架雨如丝》等相继问世。40年后，当年懵懂的少年已年过半百，成为当代出名作家。2、学习第二板块（13、14）（1）所以，几十年过去了，当再次回到家乡巧遇恩师，设计。他仍然像（生跟读）出示第

7、11小节（2）大家自己读读田师长的话，你读出了什么？回想田师长讲的那些上千个故事，他真的是无心吗？就是这些有心的故事让刘绍棠走上了文学创作的道路，可他却说——（）预设学生可能的答复：——田师长谦虚。（田师长觉适当年只不过是讲讲故事而已and并没有刻意要去培养一名未来的作家。）——“你的成功并不是我的功劳，而是你自己死力的结果”。（3）田师长说的是那么淡然，给老师的毕业赠言。却又是那么厚重。要是你是刘绍棠，大学毕业赠言给同学。此时你的心情如何？。其实小学毕业给老师的赠言。。你知道《老师领进门》教学设计　县小。。对啊，这样的答复让

8、刘绍棠多么感到意外，他对田师长由衷地感到—敬佩。四、“师恩难忘”1、这份敬佩，这份感激，在心中“永远也抹之不去，他在文末深情地写到——（读：相比看领进。十年树木，百年树人。插柳之恩，我不知道小学毕业赠言给老师。终身难忘。）（课件10）真是“师恩难忘”啊!（板书：师恩难忘）在功