课堂教学技能——提问技能

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时间:2018-11-26

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1、提问(问答)技能一、概念提问技能是教师运用提出问题,以及对学生回答的反应的方式,以促使学生参与学习,了解他们的学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识,发展能力的一类教学行为。二、提问的目的1、激发学生的学习动机和兴趣;2、提问过程是揭示、解决矛盾过程,使学生抓住问题本质;3、及时巩固知识,并把新旧知识联系起来;4、活跃课堂气氛,发展学生思维能力和语言表达能力;5、教师及时反馈,学生参与教学,强化学习。三、提问技能的类型根据知识水平分类(布鲁姆的六级问题分类体系):1、回忆性提问(知识性问题)2、理解性提问3、应用性提问4、分析性提问5、综合性提问6、评价性提问王晞’95-97微格教学

2、视屏:语文1-9‘、生物9-13’、物理14-17‘、化学17-19’、科学20-22‘三、提问技能的类型1、回忆性提问(知识性问题)让学生回忆已学知识或生活经验的提问,如回忆已学过的词语、概念、事实、定理、课文等用“描述、认出、背诵、列举、回忆”等动词;或“谁、什么是、哪里、什么时候”如“万以内的数位有哪些”;“商不变的性质是什么”“你见过爬山虎吗”、“春天的雨是什么样子呀”Whocanremember?Readandact!三、提问技能的类型2、理解性提问:检查学生对新知识的理解和掌握程度要求学生对材料加以解说、概述、辨析、排列、整理等。如用自己的话对事实、事件等进行描述。用“解释

3、、说明、概述、归纳、估计、举例、翻译”等动词。“用自己的话叙述、比较…”如“分母不同的分数可以相加减吗”“说红军‘攀着锁链’非常难走,后面为什么用‘冲’”WhatcanIdo?(老师做动作,学生回答)三、提问技能的类型3、应用性提问:建立问题情境,让学生运用新知识或所学知识来解决新问题。用“预测、运用、分类、举例、证明、计算、解决、发现、演示”等动词如语文中的造句,数学中的计算、证明等IWillgiveapapertoyou,listentothetape,thenanswerthequestiononit,ready?三、提问技能的类型4、分析性提问:把材料分解,识别材料与原因或找出

4、条件之间、原因与结果之间关系进行推论的提问。要求学生找出事物之间的内在联系。运用“选出、分解、推知、图解、分析、判断、区分、比较、指出、辨别、找出因果关系”等动词。语文:“翠鸟有哪些特点”“比较两种算法有什么不同”三、提问技能的类型5、综合性提问:要求学生进行创造性思维,需要迅速检索认知结构中有关知识和经验,进行分析、推理、想象、联想等思维活动,最后综合得出新的结论。运用“联合、设计、组织、综合、编辑、筹划、重组、创造”等动词。“如果…会”如“乌鸦看了狐狸一眼,你说说乌鸦是怎么想的”、“少年闰土给我们什么感觉”“谁能完整地说出除数是三位数的除法的计算方法是什么”三、提问技能的类型6、评

5、价性提问:要求对他人、材料作品、思想价值、方法等进行判断、评定的提问。运用“评价、判断、比较、批判、支持、反驳”等动词。“你对……有什么看法”“你同意认为觉得喜欢相信……?为什么?”你设计的导入中提出哪些问题,它们各自属于哪种类型的问题?四、构成要素(肖锋《学会教学——课堂教学技能的理论与实践》,浙江大学出版社,2004.201-242)(一)初级提问技术:1、设计;2、措词(表述准确、简练);3、语速;4、指向;5、重复;6、重新表述;7、调焦;8、倾听;9、搁置;10、分配;11、停顿四、构成要素:初级提问技术1、设计问题结构框架内容重点、难点、关键点、矛盾点;问题的难易

6、程度适应不同层次学生,一般是由浅到深,考虑学生的实际;问题的排列顺序性、层次性:注意问题的时间顺序、先后顺序、逻辑顺序等。分析以下例子的提问(张学敏《课堂教学技能》75-77)例1:《春蚕》:什么季节养蚕?蚕是怎样长大的?母亲是怎样喂春蚕的?桑叶不擦干净,蚕长大了不分匾行不行?→→→1、母亲为什么养蚕?2、养蚕开始母亲做些什么?3、蚕“上山”前我们做些什么?母亲又做些什么?请找出母亲养蚕辛苦的句子。4、蚕“上山”结茧后,母亲又做了些什么?她对我们做些什么?是怎样表现母亲辛苦的?围绕教学目标、体现重难点。例2:《翠鸟》第三自然段:什么叫机灵?什么叫锐利?后两句与第一句有什么联系?找出锐利

7、的句子。什么叫荡漾、这段主要写了翠鸟的什么特征?→→→这段主要写翠鸟的什么特点?从哪里看出翠鸟的目光锐利?找出有关的句子读一读;哪些句子写翠鸟动作敏捷?请你读一读;第一句和后两句是什么关系?层次分明,体现内在联系,从整体到部分,再从部分到整体。语文古诗三首《墨梅》(第十一册)语文古诗三首《墨梅》的提问设计这首诗的作者是谁?(记忆性提问)这首诗的题目是什么?从题目上,你知道了什么?还想知道什么:想知道这幅梅花图是谁画的?墨梅有什么特点?诗人为什么

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