学习横向和纵向议论

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1、学习横向和纵向展开议论学习横向展开议论横向展开议论，是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。不同的角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。横向展开议论，就是先提出总论点，然后从几个方面分别对总论点加以论述，论述部分是由并列的几个分论点的论述组成。学习横向展开议论示例中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。1)理想是奋斗的起点。2)理想是奋斗的目标。3)理想是奋斗的动力。“是什么”学习横向展开议论示例中心论点：这山望着那山高新解①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取

2、开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。“是什么”学习横向展开议论示例要养成多思的习惯（总论点）（1）多思才能把知识学活（2）多思才能有所发明创造（3）多思脑子才越用越灵“为什么”美文共赏时间的厚度我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。——题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。要增加时间的厚

3、度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！美文共赏要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵

4、使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是瞄准着理想目标，时时刻刻把握着时间，付出行动。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。美文共赏要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困

5、线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。美文共赏上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！美文共赏横向论证（并列式）中心论点：把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。分论点：要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短

6、暂，要打造精彩的人生。（岳飞）要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。（班超）要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。（蒲松龄）总结：只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。“怎么样”学习横向展开议论首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如迭浪排空，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用

7、横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。学习横向展开议论角度：是什么为什么怎么样注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。话题探讨：解读时间贾岛：一日不作诗，心源如废井。康熙：无一日不写字，无一日不读书。齐白石：不教一日闲过。贝多芬：无日不动笔。我们的一日如何安排呢？话题探讨：解读时间明日歌明钱福明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能

8、几何？请君听我明日歌!今日歌明文嘉今日复今日，今日何其少！今日又不