鉴赏古代诗歌的表达技巧ppt课件

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1、鉴赏古代诗歌的表达技巧学习目标⒈回顾诗歌的表达技巧⒉了解诗歌表达技巧题的设题方法⒊学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤⒋学习解答表达技巧类的诗歌鉴赏题鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧就是作者在诗歌创作时所运用的技巧，是一个含义很广泛的概念，是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意蕴更含蓄、表现力更强的所有方法。它主要有四大方面：一是表达方式；二是表现手法；三是修辞手法；四是篇章结构。【提问方式】⑴这首诗(或某句)运用了什么修辞？请简要分析。⑵请从动、静(或其他)的角度赏析这首诗。⑶说说这首诗是怎样营造意境的(或：表现了怎样的景与情

2、？)⑷某个字是怎样贯穿全篇的？试做简要分析⑸某句在结构上起什么作用？(以上问题指向明确)鉴赏修辞手法鉴赏抒情手法鉴赏篇章结构鉴赏描写手法难：试从表现手法的角度赏析这首诗(提问笼统，指向不具体)【关于笼统提问答题思路】先考虑修辞；然后描写手法或抒情手法(写景诗的特点基本上离不开借景抒情，情景交融。)基本上从这两个方面考虑就够用了。最后篇章结构。表达方式古典诗歌中常用的表达方式有：记叙、描写、议论和抒情。所谓记叙，是叙述人物经历、事件发展和情景的转换；描写，是生动、具体、形象地再现某一对象的状貌和情态；议论，是对景物、事

3、件以及相关的人物命运的态度和评价；抒情，是抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。其中抒情和描写是考查的重点。(2010·辽宁高考)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。雨陈与义①潇潇十日雨，穗送祝融②归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。【注】①陈与义(1090～1138)：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年(1118)，当时作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京

4、城。表达方式前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。潇潇十日雨，穗送祝融归。燕子经年梦，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。表达方式【答案】同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。一、鉴赏诗歌表达方式三要点⒈辨析表达方式诗歌的表达方式很多，我们要通过平时的训练，使自己提高正确辨析各种方式的能力和技巧，以达到能够迅速选择正确

5、答案的目的。⒉洞悉表达效果表达方式是为主旨服务的。因此，在分析表达时，必须结合各种表达方式的特点，密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情，重点评析其作用、效果。一、鉴赏诗歌表达方式三要点⒈辨析表达方式⒉洞悉表达效果⒊规范答题步骤⑴指出诗歌表达方式的显著特点；⑵结合诗句阐释表达方式如何运用；⑶简析表达方式对塑造形象、表情达意的作用。抒情手法直接抒情：直抒胸臆间接抒情:即景抒情、借景抒情、情景交融（寓情于景）、托物言志、借古讽今表达方式：抒情、描写、议论、叙述登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠

6、，独怆然而涕下。直接抒情请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。诗句开门见山，描绘了登上高台后，“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。刻画了一位胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。诗句三，四两句写诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。借景抒情忆江南白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。借景抒情此词写江南春色，首句“

7、江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。请结合全诗，概括作者所表达的思想感情。水槛遣心二首（其一）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。乐景写乐情作者通过

8、对春天清幽美好景色的描写和微风细雨中鱼和燕子的欢跃、轻盈之姿的刻画，借景抒情（托物寄兴）中抒发了诗人优游闲适的心态和热爱春天的感情。山房春事二首（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。诗的三四句描绘了庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年。写哀情衬托得梁园更加萧条。乐景写哀情登高（唐·杜甫）风急天高猿啸哀，渚清