《汽车发动机结构与拆装》课程标准

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1、WORD格式可编辑四川职业技术学院《汽车发动机结构与拆装》课程标准（适合三年制汽车技术服务与营销专业）开课系部：汽车工程系课程编号：031211217编制日期：2013年12月四川职业技术学院专业知识整理分享WORD格式可编辑《汽车发动机结构与拆装》课程标准课程名称：汽车发动机结构与拆装学分：6适用专业：汽车技术服务与营销专业1.前言1.1课程性质《汽车发动机结构与拆装》课程是汽车技术服务与营销专业的一门专业基础课程。本课程主要是让学生了解汽车发动机的总体构造，全面掌握汽车发动机各部分构造、功用和

2、工作原理，使学生掌握正确拆装发动机各机构配件的能力；达到理论与实践相结合的目的，提高学生实践能力，加强学生独立分析和解决问题的能力及创新能力。使学生能加强职业意识，树立劳动观念，为学生毕业后从事汽车技术服务与营销工作打下良好的基础。本课程作为一门专业基础课程，在专业的课程设置中纵向起到承上启下的链接与支撑作用，学生必须学好这门课才能为以后更进一步学习《汽车售后技术服务》、《汽车质量评定》、《汽车维护与保养》、《汽车售后技术服务实习》等其它专业课奠定坚实的基础。横向又与岗位实际环境、学生职业素养与情

3、感、学生成才志向相对接。同时，该课程作为基础专业课程中开设较早的课程，对培养学生的专业兴趣和树立操作规范意识等良好职业素养养成具有重要作用。1.2课程设计理念本课程依托四川职业技术学院南骏汽车学院平台及遂宁汽车营销环境，与汽车营销企业专家和一线工作人员合作，参考汽车营销企业标准、工作流程和相关工作岗位任务，通过分析汽车技术服务与营销企业工作岗位必须具备的工作任务和职业能力入手，形成本课程的课程标准。课程以培养学生发动机的基本知识和拆装技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，

4、突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的的基础上掌握知识，增强课程与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。1.3课程设计思路本课程根据发动机拆装过程的知识和能力要求，划分为若干个教学项目，各教学项目又以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为切入点，采用理实一体的教学法组织教学。课程总体框架结构如下。专业知识整理分享WORD格式可编辑课程名称：汽车发动机结构与拆装序号项目工作任务学时1汽车发动机型号基本知识辨别汽车发动机类型12识别汽车发动机型号汽车发动机工作原理描述汽车发动

5、机总体结构识别2曲柄连杆机构的结构认知与拆装机体组的结构认知与拆装24活塞连杆组的结构认知与拆装曲轴飞轮组的结构认知与拆装3配气机构的结构认知与拆装气门组的结构认知与拆装16气门传动组的结构认知与拆装气门间隙的检查与调整4汽油机电控系统的结构认知与拆装汽车电控发动机总体结构认知8传感器结构认知电子控制单元认知执行器结构认知5柴油机燃料供给系的结构认知与拆装柴油供给系统结构识别16柴油供给系统拆卸与组装供油正时的检查调整柴油机电控燃油喷射系统结构认知电控柴油高压共轨系统认知46润滑系统的结构认知与拆

6、装润滑系统的认知8机油泵、机油滤清器的拆装7冷却系统的结构认知与拆装冷却系统的认知8水泵、节温器的拆装8发动机整机拆装发动机拆卸与组装强化训练24合计1202.课程目标通过本课程的学习，使学生掌握现代汽车发动机的构造与工作原理，掌握发动机拆卸与组装方法，并具备发动机拆卸与组装及检测能力；并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保、节能和安全意识，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。2.1基本知识教学目标⑴掌握汽车发动机的基本构造与工作原理⑵掌握汽车发动机零部件的拆装与检测方法2.2能力教

7、学目标⑴掌握汽车发动机的基本知识，具有汽车发动机拆装调试能力⑵具有能正确使用常用工具、对发动机进行拆卸和组装的能力；专业知识整理分享WORD格式可编辑⑶具有较强的汽车发动机的正确使用、维护能力。2.3素质目标（1）具有事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献；（2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观；（3）具有理性的就业观念和良好的职业道德；（4）具有安全、文明生产以及环境保护意识；（5）具有一定的人际交流能力和服务客户意识；（6）具有积极进取及创新精神；（7）具有适应职业的身体素质。

8、3.课程标准序号项目工作任务知识素质要求技能要求考核评价学时1汽车发动机类型与总体结构识别1.辨别汽车发动机类型1.理解发动机的分类方法1.能正确识别汽车发动机的类型1.考核知识的掌握程度2.考核发动机类型、汽车发动机总体结构的识别能力3.能正确说出发动机各参数的含义和工作原理以及汽油机和柴油工作差别22..识别汽车发动机型号2.掌握汽车发动机型号编号规则2.能识别汽车发动机的型号，并说出各参数的含义3.汽车发动机工作原理描述1.理解发动机常用术语2.掌握四和二冲程汽油机和柴油机的