浅议青少年网络道德观的培养论文

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1、浅议青少年网络道德观的培养论文网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中学生尤其是初中生的道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点，探索加强中学生网络道德素养的方法，就具有了十分重大的现实意义。对于中学网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中学生尤其是初中生的道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点，探索加强中学生网络道德素养的方法，就具有了十分重大的现实意义。对于中学生来说，网络世界就像一块神奇的土地，非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先，网络的开放

2、性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时，由于网络法规建设的滞后，网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。其次，由于网络的跨国性和即时性，网络在传播识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至色情的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。正如江泽民同志指出：“现在，互联网上的信息庞杂多样、泥沙俱下，还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说，由于信息网络化的发展，已经形成一

3、个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此，各地各部门的领导干部，必须加紧学习网络化知识，高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作，都应该适应信息网络化的特点，否则是很难做好的。”网络时代的青少年德育教育工作也并非毫无办法。因为网络说到底还是一种新的技术工具，是由人发明出来的，本身不是什么洪水猛兽，它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时，也存在着巨大的机遇。利用网络开展中学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势，我们应当趋利避害，加强引导，把中学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络平等

4、性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。从我们的经验来看，目前加强中学生的网络道德素养应是当务之急。惟有如此，才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯，并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。中学教师特别是中学信息教育工作者，在提高自身网络知识的同时也要教育引导中学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年的上网活动。我主要在以下几个方面进行了探索：一、教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做中学生的表率。教育者应当受教育，这种教育包

5、括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一网络平台进行交流，并有针对性地开展对中学生上网的指导。自从去年以来，我校已对全部教师进行了数次网络知识的培训，在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好中学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为，学校还制订了教师上网的若干规定，保证了教师对学生上网的正面导向作用。二、在中学生中普及网络法律知识和有关规定，规范中学生的上

6、网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后，但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于，对网络的“虚拟身份”比较难于管理，也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹，甚至公然违背。鉴于网络世界的特点，我们一方面在各年级每班选拔出一名网络管理员，为他们普及法律知识和有关规定；另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规和有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。为此，我校成立了教师和学生两支网管队伍，曾专门给学生印发了一些网络法规和规定，供大家学习、遵循

7、。三、结合实际，对学生进行正确引导，使学生健康上网、文明上网、绿色上网。学习毕竟是我们目前最重要的任务，在这个知识经济社会，没有实实在在的知识，是难以生存的。虽然说上网是现代学生的标志，但过分沉迷于网络则是对自己生命的浪费。在学习与上网之间，我们应该学会平衡二者的关系，不走极端，视自己的情况合理安排上网时间，不应上网而影响学习、生活。四、教育学生认识到网络是一把“双刃剑”，兴利除弊，过自主的网络生活。上网不仅可以聊天、交友、查资料、玩游戏，还可以方便快捷地获取信息，可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；可以毫无顾忌地与网友

8、聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解。但是上网也有坏处：有的同学由于经验少，出于好奇的心理，不能抵制网络带来的不