记梁任公先生的一次演讲-导学案

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1、《记梁任公先生的一次演讲》导学案学习目标:1、准确掌握基础知识,能体会文中内涵深刻语句的含义,感受作者的情感。2、自主学习,合作探究,分析人物形象,学习作者表现人物的方法。3、了解梁启超事迹,全面感知他的人格魅力,汲取积极向上的精神力量。使用说明和学法指导:1.依据预习案通读全文,有感情的朗读;借助“背景”,从整体上把握作品的思想感情,理解重要语句的深刻含义,体会记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。2.完成预习自测题目,限时15分钟独立完成。学习课时建议:2课时1.走进作者梁实秋(1902-1987),中国散文家、文学评论家、翻译家。

2、原名治华,浙江杭县(今余杭)人。其创作以散文小品著称,风格朴实隽永,风趣幽默,作品有:散文集《雅舍小品》、《雅舍小品》(续集);文学评论集《浪漫的与古典的》、《文学的纪律》、《秋室杂文》;译著《莎士比亚全集》、《远东英汉大辞典》等。2.了解背景1922年3月,梁启超应清华文学社之邀,在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记一次演讲,好像是记事,其实是写人,通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点,并表达对老师的崇敬之情。本文撷取最有价值的记忆片段构思成文,篇幅短小,语言简练,意味深长,

3、精彩纷呈,把对老师的真挚情感融于叙述描写之中。三、预习自测1.下列加点字注音不正确的一项是(C(蓟jì))A.显宦(huàn)莅(lì)校屏(bǐng)息以待迥乎不同(jiǒng)B.步履(lǚ)沉着(zhuó)涕(tì)泗交流戊戌(xū)C.潇(xiāo)洒蓟(sū)北大汗淋(lín)漓不能自已(jǐ)D.精悍(hàn)激亢(kàng)手舞足蹈(dǎo)叱咤风云(zhà)2.下列各组词语中没有错别字的一项是(A))A.景仰戊戌启迪风神潇洒B.谦逊宏亮箜篌公竞渡河C.弥漫苍茫引证不能自己D.机缘酣畅沾襟步屐稳健3.下文加点的词语使用有误的一项

4、(B(“翻云覆雨”为贬义词,不妥))A.我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。B.过去也有不少显宦,以及翻云覆雨的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。C.他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用浓墨写在宣纸上,十分美观。D.读他这篇文章和听他这篇讲演,那趣味相差很多,犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。探究案探究点一:解读文本1.作者是怎样描写梁启超先生的开场白的?他对此作何评价?答案:“他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下一扫,

5、然后是他的极简短的开场白,一共只有两句”,这是开场前的动作。开场白的语言:“‘启超没有什么学问──’眼睛向上一翻,轻轻点一下头:‘可是也有一点喽!’”,从中我们也可以感觉到一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的梁启超先生了。作者本来就很景仰这位大师,现在得以亲自聆听其演讲,自然是更加佩服又觉得满足。2.为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象,使之常常想起,并笔而记之?答案:梁任公的演讲特点:开场白独特,声音沉着有力、洪亮而又激亢;内容丰富而有趣,表情酣畅淋漓,成为表演;另外他的外貌短小精悍,步履稳健,气质风神潇洒,眼神光芒四射;

6、讲演时生动有趣,旁征博引,手舞足蹈,博闻强识、自由洒脱。体现出他作为一个有文采有学问的学者风范,给人留下深刻印象。1.文中写了梁任公先生两次哭,结合补充知识,试分析两次哭的原因是否一致?答案:不一致,第一次哭是“讲到他最喜爱的《桃花扇》,讲到‘高皇帝,在九天,不管……’那一段”触动了他“变法失败”的感伤之情;第二次哭是“他讲到杜甫的诗‘剑外忽传收蓟北……’表现梁任公随作者的喜极而泣的情感而“涕泗交流”。探究点二:精句赏析1.他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下一扫,然后是他的极简短的开场白,一共有两句,头一句是:“启超没有什么学问——”眼睛向上

7、一翻,再轻轻点一下头,“可还是有一点喽!”赏析:句子三个动词“扫”“翻”“点”,生动传神地描写出了梁任公的大学者风范:谦逊,自负,诙谐。“扫”字突出其平易近人,“翻”字写出其思考状,“点”写其他对自己的肯定。这三个动作,也深深地吸引住了台下的学子。2、他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。赏析:句中的动词准确地描绘出完全进入演讲状态时的梁任公形象,“掩面”“顿足”狂笑”“太息”表明梁任公已完全把自己当作作品中的人物,“掏”“拭”也说明他已与作品中的人物同呼吸共命运了。动作描写准确地写出了大学者梁任公的才华与情感。3、

8、有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。赏析:从三个方面评价梁任公先生,并以当世少有这种人而反衬之;同时,这也是写作

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