关于高校图书馆mooc策略的思考

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1、关于高校图书馆MOOC策略的思考关键词：MOOC；MOOCs；高校图书馆；版权；信息素养中国4/vie　　摘要：文章简述了MOOC的发展历程，简要分析了图书馆MOOCs信息服务的可行性，从团队打造、合作交流、应尽职责等方面详细阐述了我国高校图书馆在MOOC环境下应做出的努力，以期为业内人士提供参考。　　中图分类号：G258.6文献标识码：A：1003-1588（2017）01-0056-03　　2008年，StephenDoens创建以关联主义为核心的教学模式，即关联主义MOOCs（cMOOCs），主张通过设置

2、主题，利用网络连接世界各地的教学者和学习者，建立交流学习的学习架构和知识体系。这一事件被DaveCormier和BryanAlexander称之为MOOC[1]。2011年，斯坦福大学MOOC开设的3门课程吸引了超过10万名学习者[2]，从而引起教育界的极大关注，先后成立了Udacity、Coursera和EDX三大MOOC平台公司，国外的顶尖大学陆续参与MOOC并开设平台，如英国的Fu-tureLearn平台、澳大利亚的Open2Study平台、欧洲的OpenupEd平台。我国清华大学在2013年也开发了MO

3、OCs平台。而后期的平台较之于前期的平台，内容添加很多限制，开放性削弱，但课程质量高、师资强大，相对于前期的cMOOCs，后期的平台被称为xMOOCs（行为主义MOOCs），并逐渐占据了网络课程的主导地位。　　所谓大规模开放在线课程，是指各个专业的专家在网络上开设的免费课程，用户只要在网络上进行注册，均可进行观看和学习[3]。MOOC概念对教育理念产生了深远的影响，涉及教育系统的各个方面，包括教学模式、方式、环境等，也引起相关技术级商业领域人士的密切关注。　　1图书馆MOOCs信息服务可行性分析　　1.1现代图

4、书馆要求与MOOCs的理念吻合　　MOOCs最先由国外的顶尖高校发起，它们陆续在网络上共享自己的资源，大众可以在其官网上进行注册，免费获取学习资料的权限。这种做法的目的在于更好地服务大众，为人们获取优质的信息资源开拓道路，满足人们的信息需求。而现代社会网络系统极其发达，信息化技术等高科技均在催化社会转型，图书馆也必将突破传统模式，以一种更加高效、迅捷、方便的方式传递信息。MOOCs的出现正好符合图书馆的新要求，以免费的方式大范围向人们开放资源。　　1.2MOOCs可带动图书馆事业的发展　　MOOCs自问世以来，

5、逐渐呈现爆炸式发展，尤其在教育领域引起广泛的关注。其中，不少高校利用MOOCs宣传手段来提升其知名度和影响力[4]。而对于图书馆，因网络技术的迅速发展致使人们更愿意通过搜索引擎的方式来获取想知道的信息，而逐渐抛弃传统图书馆的低效信息获取手段，从而导致图书馆影响力日渐衰微。MOOCs的诞生为处于这种困境中的图书馆开创了一条新的道路，图书馆可借此来打造服务品牌，扩大其影响范围，从而为图书馆事业揭开新的篇章。　　1.3MOOCs可有效提高图书馆的资源利用率　　大多数MOOCs以短视频的形式出现，由名师讲解，其教学效果

6、也经过课堂实测评估。视频配套的资料和课件也被上传至网站，用户可以方便地通过互联网获得这些优质的教学资料，学习进度由学习者自己掌握。图书馆完全可以利用该平台来达到更好的信息服务效果，如MOOCs用户可方便地从图书馆找到课程辅导资料。图书馆员需要结合MOOCs的内容进行图书馆资源整合，丰富馆藏，提高图书馆资源利用率。　　2高校图书馆MOOCs策略分析　　MOOCs给教育事业带来的影响有目共睹，引起了教育界人士的浓厚兴趣。MOOC对教学模式、人才培养模式以及商业运作模式产生了巨大的冲击。高校图书馆在这种环境下，也必将

7、面临前所未有的机遇和挑战，必须尝试改变旧有和低效的运作模式，从结构、服务方法、服务理念等方面做出变革，以更好地服务于学校新的教学模式，提高其作用和影响力。　　Udacity、Coursera和EDX三大MOOC平台公司中，后两个的运作实践证明图书馆对MOOCs的发展有着重要的意义。例如：宾夕法尼亚大学MOOCs构建全程均有图书馆参与，伯克利大学图书馆专门对MOOCs技能和访问做出了贡献，Coursera图书馆承担部分MOOCs教学过渡工作。而在国内如东北师范大学图书馆针对MOOCs，从宣传、培训到硬件支持方面做

8、出了很多努力[5]。　　2.1加强MOOCs知识学习和经验积累，打造专业化建设团队　　MOOCs会给图书馆服务对象带来如知识产权管理等一些新的需求。MerrileeProffitt统计得出，一门课平均需要380小时进行版权处理。MOOC需要对世界范围内的学习群体进行教学，涉及学术交流及网页可访问性等诸多问题，由于规模庞大，MOOC还不能完全实现一些传统项目。MOOCs作为一个正处于发展