关爱留守儿童播撒爱心阳光主题活动方案

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1、“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案新兴镇中心学校二〇一四年四月“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案一、指导思想：为了进一步贯彻落实关于农村留守儿童工作的相关精神，充分发挥教育主渠道、学校主阵地和社会大家庭在留守儿童教育管护中的作用，让留守儿童树立直面逆境、自强自信、立志成才、快乐成长的人生观，展现出我校留守儿童的精神风貌，全面提升我校留守儿童“我留守、我坚强、我快乐”的留守品质。按照镇党委政府要求，决定开展“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动，特制定此方案。二、活动主题：“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”“我

2、留守、我坚强、我快乐”三、活动时间：2014年4月至2014年7月四、活动领导小组及分工：组长：全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。副组长：具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。成员：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。负责留守儿童资料的整理、归档、及信息的接收传输上报。负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。五、活动过程：

3、（一）、安排和部署阶段1、制定“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”主题活动实施方案。2、利用旗下讲话、电子屏、展板等平台进行宣传，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围。3、对全校的留守儿童的基本情况进行调查摸底，建立留守儿童档案。4、对留守儿童进行家访，录制生活短片。5、举办“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”，“我留守、我坚强、我快乐”征文演讲比赛活动。（方案见附件一）（二）、组织实施阶段1、设立“爱心服务店”。（方案见附件二至五）2、请心理咨询师为留守儿童进行心理辅导。（方案见附件六）3、对留守儿童进行革命传统教育，参观“四野”指挥部和

4、“七三一”部队遗址。（方案见附件七）4、“留守儿童标兵”奖励大会。（方案见附件八、九）六、活动宣传标语：“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”附件一关于举办“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”“我留守、我坚强、我快乐”征文演讲比赛活动的通知各学年组：为了进一步贯彻落实关于农村留守儿童工作的相关精神，充分发挥教育主渠道、学校主阵地和社会大家庭在留守儿童教育管护中的作用，让留守儿童树立直面逆境、自强自信、立志成才、快乐成长的人生观，展现出我校留守儿童的精神风貌，全面提升我校留守儿童“我留守·我坚强·我快乐”的留守品质。按照镇党委政府要求，决定开展

5、留守儿童“我留守·我坚强·我快乐”征文演讲比赛活动。现将有关活动事宜通知如下：一、活动主题1、留守儿童：征文演讲题目可根据主题自定，从“爸爸（妈妈），我想对您说……”、“理解父母，学会感恩”等方面入手，突出“我留守、我坚强、我快乐”主题。2、非留守儿童：征文演讲题目可根据主题自定，从“关爱留守儿童”，“向留守儿童的各方面优良品质学习”等方面入手。二、参加对象三至六年级学生。三、活动安排第一阶段（4月4日－11日）：宣传发动各学年组要认真做好宣传动员工作，宣传各级党委政府关爱留守儿童工作的有关精神，动员学生在指导老师的指导下积极参

6、与征文演讲比赛活动。第二阶段（4月14日—4月15日）：学年组初赛各学年组结合实际，认真组织组内初赛。在初赛的基础上，每个学年推荐五名选手参加决赛。第三阶段（4月17日－18日）：决赛征文和演讲各评出10名获奖选手。第四阶段（4月21日－22日）：汇报（时间以镇政府要求为准）1、举行征文作品展。2、汇报演讲。四、决赛规则及注意事项：（一）决赛方式。采取抽签的形式决定演讲顺序。（二）计分规则及名次确定。评委6人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。名次

7、按参赛选手的最后得分从高到低排序。（三）比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，要求mp3格式，并于赛前交至德育处。（四）评分标准1、演讲内容（30分）：主题鲜明，积极向上；层次清晰，详略得当；能结合实际，切合主题；有个人特点。2、语言表达（30分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。3、仪表风范（20分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具有感染力，能引起听众共鸣。4、时间要求（10分）：演讲时间为6分钟以内。不足或超过规定时间酌情扣分。5、综合印

8、象（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。（五）奖项设置设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名，分别颁发荣誉证书。希望各组要高度重视，做好宣传发动，精心组织和指导学生参加征文演讲比赛，按照比赛规则、时间、安排，认真组织实施，以此