《今天我当家》综合实践

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时间:2018-11-27

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1、专业资料整理分享《今天我当家》综合实践活动方案一、活动设计背景分析【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象是包括市属县的年龄在6岁至14岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000份,回收有效问卷989份。结果之一:相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中,只有15.5%的孩子经常购物;11.6%的孩子经常打扫卫生、整理房间等;8%的孩子经常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子经常洗衣服;3.9%的孩子经常做饭。从上述数据来看,比例都是相当低的。另外,有69.7%的孩子明确表示从没做过或很少做饭;63.2%的孩子表示从

2、没洗过或很少洗衣服;48.1%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动;38.6%的孩子从没买过或很少买东西;31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。 结果之二:独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占9.7%;1-10分钟的占47.3%;11-20分钟的占27.2%;21-30分钟的占11.9%;31-60分钟的占2.8%;1小时以上的只有1.1%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。二、活动设计意图分析现在的独生子女处在大人的包围之下,依赖性强、任性,很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发

3、,忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活,劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识,让学生知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会到家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。三、活动目标:(一)能力目标1.培养学生收集、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼。2.培养学生的自理能力,培养学生正确的消费观,做明明白

4、白的消费者。完美WORD格式编辑专业资料整理分享3.学会分工协作,培养小组合作精神和分析交流问题的能力。(二)知识目标1.学会做家务,学会安排家庭一天生活开支。2.了解一些生活中的环保小常识,并学会一些简单易行的处理家中废弃物的方法。(三)情感、态度、价值观目标1.熟悉身边的各种家务劳动,逐步养成爱劳动的好习惯,增强家庭责任感。2.体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加热爱体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事。四、活动方式此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行,目的是培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。五、时间安排两周左右(按兴趣自由组合,5—8人为一组

5、,各组推选一名组长。如分成几个学习小组开展梳理探究:家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。)附表1:家务劳动调查表爸爸、妈妈每天除了工作,指导我们学习,还要做一大堆的家务活,真辛苦啊!他们每天要做哪些家务劳动呢?让我来调查一下吧!调查一定要具体全面哦!(如果爸爸妈妈不在身边,你可以调查身边每天照顾你的人,如:爷爷、奶奶……)时间爸爸妈妈其他人上午中午下午晚上完美WORD格式编辑专业资料整理分享《今天我当家》综合实践活动设计执教者:一、活动目标:1.培养学生收集、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼。2.培养学生的自理能力,培养学生正确的消费观

6、,做明明白白的消费者。3.学会分工协作,培养小组合作精神和分析交流问题的能力。二、活动过程:活动一:我是家务能手(一)家务劳动调查(调查表见附表1)1.汇报调查的结果:爸爸妈妈一天要做哪些家务事?2.数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数,体会爸爸妈妈的辛苦。3.课件出示任务:仔细观察爸爸妈妈做家务,把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程,用描写、绘画、表演等各种形式表现出来,并谈谈自己当时的体会和感受。(二)智力竞答1.怎样去掉桌子上的油腻?(可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹,或用冷茶水擦洗,也可用牙膏或洗涤剂清洗。)2.如果炒菜炒咸了,有什么方法

7、补救吗?(有多种办法,根据炒菜的不同而定,如炖菜类,可以加入适当的水,炒菜可以加入适量的糖或醋。)完美WORD格式编辑专业资料整理分享3.去超市买食品,挑选时要注意什么?(食品外包装完好,无损坏,然后,看生产日期、保质期,挑选最新生产的食品,此外还要尽量挑选知名的厂家)4.你还有哪些做家务的小诀窍呢?(三)厨艺大比拼幻灯片出示比赛规则:1、可采取小组探讨、研究、合作等方式通力合作,交流厨艺,设计一道招牌菜谱。2、推选一位代表参加“厨艺大比拼”模拟活动,从“简单易学”、“富含营养”“经济实惠”等多角度推销本组招牌菜。3、汇报成果,评选最佳创意奖3名。活动二:我是

8、理财高手(一)家庭开支调查(调查表见附

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