贸易经济新设专业建设情况自查报告

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1、专业整理分享贸易经济新设专业建设情况自查报告陕西国际商贸学院二零一六年九月贸易经济新设专业建设情况自查报告1.专业建设基本情况完美DOC格式专业整理分享陕西国际商贸学院贸易经济专业于2012年申报，2013年获批招收普通本科学生。本专业依托国际经济与贸易和市场营销2个本科专业及物流管理专科专业。经过3年的建设，该专业在师资队伍、教学管理和办学条件等方面均取得了长足的发展。贸易经济专业积极对区域内企事业单位进行调研，邀请行业专家参与专业人才培养方案的修订，逐步明确了培养定位。围绕西咸区域经济发展，培养具备

2、经济学、管理学、法学等学科专业基础知识，了解国内外贸易法规和惯例，掌握现代贸易技术与技巧，具备较强的贸易业务操作与实践能力，能在工商企业从事服务贸易、流通运作与控制、投融资等实际业务工作的应用型人才。贸易经济专业现有学生113人，拥有专任教师15人，其中教授2人,具有副高以上职称的人数占教师总数的20%以上；博士1人，硕士11人，硕士以上学历人数占教师总数的80%。本专业高度重视师资队伍的培养，近三年有18人次外出培训。近三年，本专业团队主持厅局级以上教改和科研项目16项，出版专著3部，公开发表论文40

3、余篇。本专业实验教学依托我校省级经济管理实验教学中心开展，拥有经济分析实验室、物流管理实验室、国际贸易实验室、虚拟商业社会跨专业综合实验室和创新创业实验室等5个实验室，形成了从专业基础能力——专业综合能力——创新创业能力全流程培养的实验教学支撑。用于本专业的实验设备价值达60多万元。学校图书馆有经济管理类纸质图书16万余册,经管类电子期刊5214种，5个经管类数据库。国际经济学院建立了比较完善的教学质量监控制度体系。建立了领导听课、督导听课、教学信息员反馈、学生评教制度，每学期开展3次教学检查，多角度的

4、进行教学质量评价与反馈，实施效果好。此外，近三年积极开展各类专项评估和主要教学环节质量评价，对教学各个环节的质量监控措施有力，教学秩序、教学质量有保障。近三年学生参与数学建模大赛、流通业经营模拟竞赛、大学英语竞赛等多项竞赛有20余人获奖。综上所述，陕西国际商贸学院贸易经济专业办学思想明确，师资队伍合理，办学条件具备，教师履职认真，学生学习努力，教学状态良好，自评结果为合格。2.专业定位与培养方案2.1专业定位作为研究商品流通领域交换关系及规律的学科，贸易经济专业符合本地区对人才的需求趋势。完美DOC格式

5、专业整理分享学校地处的西咸核心区，在古丝绸之路时期曾长时期作为东西商贸文化通道丝绸之路的东方磁极，现在是国家规划的国际化大都市，承担着欧亚经济论坛永久会址的光荣使命，也是我国承东启西的交通枢纽。2016年7月，陕西成功获批为国家自由贸易试验区试点，以此为契机，陕西在“十三五”规划中明确提出加快建立开放型市场经济新体制，培育全面开放竞争新优势，推动更高水平的“引进来”和“走出去”，努力打造内陆改革开放新高地。由此可见，陕西必定需要大量熟悉贸易与流通实际业务的应用型人才。我校贸易经济专业定位于立足西咸，面向

6、陕西，培养适应社会主义现代化建设及地方经济和社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备经济、管理基础理论，基本知识与能力，熟悉国内外与商品流通有关政策法规和惯例，掌握现代商品流通的方法、技术，熟练掌握贸易业务操作技能，能在各类企业经营管理部门、对内及对外经贸企业等组织机构的一线从事市场营销、市场开拓、市场调研、商务谈判、进出口业务等实际业务管理工作，并善于在此基础上进行创新的应用创新型人才。培养定位目标明确，符合区域人才发展的需要。2.2培养方案结合我校应用型人才培养的目标和学校中长期发展规划的要求，贸

7、易经济专业围绕“立足西咸，面向陕西，服务地方经济发展”的人才培养思路，着眼于思想品格、专业能力和综合素质三个方面凝练人才培养质量，构建课程体系。在贸易经济专业人才培养方案的制定过程中主要采取了以下措施进行严格把关。一是由校企专家共同参与人才培养方案制定。人才培养方案制定团队积极到企业开展调研，并依据调研得到的职业岗位人才需求信息，结合行业职业标准，分析职业岗位的工作任务，确定专业人才培养目标与规格，共同制定专业人才培养方案，并对方案进行反复论证，形成既能满足目标岗位知识、能力与素质需要，又注重学生全面发

8、展的人才培养方案。其次，借鉴专业认证的思想，进一步完善人才培养方案的科学性。形成以学生为中心，以目标为导向，持续改进的人才培养标准。三是加强实践教学环节，提高实践教学比重，加大实践教学力度，使本专业实践教学所占比例不低于30%。四是在保障基础课和主干课的前提下，加大选修课比例，促进学生个性化发展。选修课的比例不低于30%。并积极对接区域经济和市场需求，设计了3个面向就业岗位的专业方向，不断提升学生的就业力。五是加强创新创业教育。将创新创业教