生活中 的小窍门

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1、王艳萍  生活中的小窍门 小学综合实践   辽师大课标版评论（0）1教学目标1．激发学生学习的兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出问题并找到相关的简便的学习方法。2．培养学生关注生活，感受生活的能力。评论（0）2学情分析      综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。 《生活中的小窍门》为主题的综合实践活动课de目的是通过学生的参与，让他们学会生活自理的小窍门，从而感受生活乐趣，体验生活，学会生活。评论（0）3重点难点教学重点：体验生活中小窍门的重要作用，学会解决一些生活中的麻烦事。教学难点：1、结

2、合学生生活实际提供体验条件，使学生有目的、有秩序地开展自主活动。2、使学生学到解决生活中的烦心事的一些简便的办法。 4教学过程4.1第一学时    教学活动【导入】生活中的小窍门1.出示一个被捏瘪的兵乓球，问同学们谁能将它恢复到原来的样子？2.先让同学们自己想办法解决，可以在下面讨论、交流。而后师当场演示实验：将捏瘪的兵乓球放进玻璃杯中，然后倒入开水，让学生仔细观察其变化。3.为什么瘪了的兵乓球能能够基本恢复到原来的样子？4.这就是一个小窍门。在我们的生活中有许多这样的小窍门，它能帮助我们解决很多问题，给生活带来很多方便。今天我们就来说说生活中的小窍门。【讲授】生活中的小窍门（一）交流解决问题

3、的一些简单的方法师：同学们知道生活中有哪些小窍门？生：答师：那同学们是怎么知道这些小窍门的？生：答【讲授】总结查资料的方法师：刚才看到大家愉快的分享和讨论着，我非常开心，相信你一定学到很多既好玩又好用的小诀窍，现在我们回到刚才的问题：大家都是通过那些方式获得这些资料的？（个小组派代表回答）    教师总结查资料的方法：1.访问 向有经验的人进行请教。                          2.查书 学会浏览、精读和记录。                          3.上网 利用网络搜索引擎快速需找海【出示窍门】（1） 煮熟的鸡蛋怎样剥皮更容易？（2）怎样巧剥大蒜皮？（3） 

4、如何去除鞋内的湿臭气味？（4）怎样切洋葱不流泪呢？（5）如何能巧除标签？（6）粘在衣服上的口香糖如何去掉呢？（7）怎样干净、完整的剥掉橙子皮？（8） 怎样巧剥核桃皮？【活动】验证小诀窍我很开心的看到，大家已经掌握了通过上网，查书，访问等等的查资料的，但是我们有一句话叫做“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”虽然我们已经知道了这么多小诀窍，但是我们并不知道他们是否真的这么灵验，接下来就然我们一起来见证奇迹，让我们一起来验证这些小诀窍吧。请你们以小组为单位，验证一下你们感兴趣的小诀窍，记得注意观察思考，无论实验的成功与否都要多想想为什么？要求：准备好实验的材料。由组长负责，协调好组内分工。实验过程中

5、注意观察和思考，遇到问题要多发挥团队的力量。记录员要准确、如实的记录下实验的流程，并完成《综合实践活动实验报告单》。表格：问题：方法：需要准备的工具及材料：王宏霞  1教学目标1．激发活动兴趣，引导学生关注生活小窍门，并针对生活中遇到的麻烦提出他们有待解决的问题。2．培养学生关注生活，感受生活的能力。3．通过实践活动，激发学生对生活的热爱，养成善于思考、敢于尝试、勇于创新的意思，认识到生活小窍门是生活的重要组成部分，增强家庭责任感、社会主人翁精神。2学情分析指导学生了解生活中的小窍门，解决我们在生活中遇到的麻烦、棘手的小问题，既符合小学生的心理特点，又可以开发学生的思维，使学生积极参与到活动中

6、，全面提升学生的综合能力。评论（0）3重点难点解决生活中的烦心事的办法。4教学过程4.1第一学时    【导入】生活中的小窍门（一）导入新课1 教师提出问题：教师出示圆葱提问， 2 揭示主题：今天我们就来探讨生活中的小窍门（教师板书）生活中的小窍门板书设计：   生  活  小  窍  门【讲授】讨论，提出问题（二）讨论，提出问题1教师说出几个生活小窍门（出示问题，学生回答，研究小组学生展示）（1.） 煮熟的鸡蛋怎样剥皮更容易？（2. ）怎样巧剥大蒜皮？（3.） 如何去除鞋内的湿臭气味？（4.）怎样切洋葱不流泪呢？2你们还知道哪些生活小窍门，能不能与大家分享一下？（1、）如何能巧除标签？（2、

7、）粘在衣服上的口香糖如何去掉呢？（3、）怎样干净、完整的剥掉橙子皮？（4.） 怎样巧剥核桃皮？3这些小窍门你们都是怎样发现的 动手实践1、学生动手操作，检验妙招灵不灵。学生分组合作。2、是不是什么事情都有小窍门，总结小窍门的分类3、你还有哪些生活方面的小难题，提一提？看看能不能解决。你还想知道哪些生活小窍门？需要解决的问题用卡片记下来。     注意听，思考，介绍小窍门。学生说一说：4、学生分享自