性别决定与伴性遗传教案

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1、三性别决定与伴性遗传教学目的:1.了解两性生物的性别是主要由性染色体组成所决定2.掌握性染色体上的基因所控制的性状与性别相联系的特殊遗传现象重点和难点:位于X染色体上的隐性基因的遗传原理及特点课时安排：3课时教具准备：教学过程：[第一课时]一.性别决定：多细胞生物的个体发育是从受精卵开始的，在雌雄异体的生物中，有些受精卵发育成雄性个体，有些发育成雌性个体，可见，性别是在受精卵时就由细胞中的一些物质决定好了的。1.生物的性别主要是由染色体所决定的.当然，不是所有的染色体都同性别有关，只是个别的染色体决定生物的性别。　因此，染色体分

2、为两类：　２、性染色体和常染色体　　（１）性染色体───决定性别的染色体。　　（２）常染色体───与决定性别无关的染色体。　　例如：人的体细胞中有２３对（４６个）染色体，其中２２对为常染色体，　　只有１对是性染色体（图见书）　ＸＸ为雌性　　　　　　　　　　　ＸＹ型　３、性别决定类型　　　　　　　ＸＹ为雄性　　　　　　　　　　　ＺＷ型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。　４、ＸＹ型的性别决定　　Ｐ：　ＸＸ　　×　　ＸＹ　　　　　男性能产生两种类型的精子，　　　　　　↓　　　　　　↓↓　　　　　　即

3、是Ｘ型和Ｙ型，且数目　配子：　　Ｘ　　　　　　XＹ　　　　　　相等，女性只产生一种类型　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的卵细胞，哪一种精子与卵　　　　　　ＸＸ　　　　　ＸＹ　　　　　　细胞受精是机会均等的，因此　比例：　　１　　　：　　１　　　　　　　后代的性别比例为１：１。注意：性染色体的活动规律与常染色体是一致的，也符合基因的分离规律和自由组合规律。上述图解中，我们只写了与性别有关的染色体XX、XY，其实，在减数分裂时，还有常染色体同时在活动，即：44+XX22+X（卵）；44+XY22+X或者22+Y（精子）。说

4、明：生物个体的性别发育全过程有两个步骤：性别决定和性别分化。与其它性状一样，个体最终的性别（表现型）是什么，除了受先天的遗传物质（性染色体）的决定之外，还受后代环境条件的影响，环境影响生物性别的分化，使幼体的性别发育具有双向的可能性。“表现型=基因型+环境”。（如黄鳝的性别分化和人的性别异化、两性人现象，简单解释）二、伴性遗传　１、伴性遗传的概念：　由于性染色体是决定性别的遗传基础，位于性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上必然是与性别相联系的。伴性遗传：位于性染色体上基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式。　　例如：红绿

5、色盲、血友病等　２、色盲的遗传：红绿色盲：一种先天性的色觉障碍，患者不能分辨同样亮度和饱和度的红色与绿色。色盲的遗传有两个显著特点：　　　①男性多于女性　男：6.8~７％　，女：０.５％②一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传）。为什么有这样奇特的现象呢？色盲基因（b）以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。那么：既然在X上，女性有两个X，会不会得病机会更多呢？男性的Y上没有b，那么说不定男性得病的该少啊？我们分析一下：　　（１）人的

6、正常色觉和红绿色盲的基因型　　　ＸｂＸｂ　　色盲女性　　　　　　　ＸｂＹ　　色盲男性　　　ＸＢＸｂ　　正常（携带者）女性　　ＸＢＹ　　正常男性　　　ＸＢＸＢ　　正常女性　　由此可见，色盲是伴Ｘ隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以，患男>患女　　（２）色盲遗传的几种情况例1:P:XBXB×　XbY左图体现了两点：↓↓↓A男患者通过他的女儿配子XBXbY把Xb基因传给他的外孙子导致其患病F1XBXbXBY女儿携带者儿子正常表现出“交叉遗传”F1XBXb×XBY“隔代遗传”的特点↓↓↓

7、↓XBXbXBYB男患者比女患者多。F2XBXBXBYXBXbXbY表现型正常女携带者男患者色盲例2:P:XbXb×　XBY↓↓↓配子XbXBY左图说明：女性色盲，儿子一定是色盲患者F1XBXbXbY但其女儿却不色盲，但一定是携带者表现型女携带者男患者这也是男患者多于女患者的原因之一练习：①XbXb×XbY②XBXB×XBY③XBXb×XbY思考讨论：外祖父色盲，外孙子一定色盲吗？（否）{第二课时}[复习提问]XY型性别决定的遗传图解；色盲伴性遗传的遗传图解。[引入新课]　３、其它遗传病：生物的疾病有些是遗传病，有些是非遗传的病

8、，如感染（细菌或者病毒）、外伤等。遗传病又分为常染色体遗传病和性染色体遗传病两大类。（图解如下）生物感染：细菌、病毒、真菌、寄生虫等造成如痢疾、感冒、脚癣、蛔虫病……非遗传病外伤：骨折、脱臼……，通常会合并感染器质性病变：组织器官老化或者器官功能异常生物的疾病如