《太阳月亮你们好》教案设计

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1、《太阳月亮你们好》教案设计[《太阳月亮你们好》教案设计]《太阳月亮你们好》丹阳市马相伯学校戴静教学目标:1、了解太阳月亮的相关知识，感受太阳月亮对我们的重要性，《太阳月亮你们好》教案设计。２、学会对圆、半圆、弯月等形状进行想象，学习装饰。３、能画出一定故事情节，感受童趣。教学重点难点：１、对太阳月亮形状的想象。２、孩子能画出自己心中的故事。教学准备：学生：水彩笔等绘画工具教师：录音，纸片，课件，小星星教学过程：一、故事导入：1、（播放故事录音）《太阳和月亮》2、师：小朋友们，刚才我们听了《太阳和月亮》的故事，从这个故事中我们

2、知道了，原来太阳和月亮是一对漂亮的好姐妹。3、师：你们喜欢太阳和月亮吗？生：喜欢！师：我们一起跟太阳和月亮打个招呼吧。生：太阳月亮你们好！（板书：太阳月亮你们好）师：太阳和月亮为人类做了很多的贡献，她们到底有什么作用呢？生：总结）师：太阳月亮的确是我们的好朋友，我们离不开太阳和月亮这对好姐妹，教案《《太阳月亮你们好》教案设计》(..)。让我们再次跟她们打个招呼吧。生：（齐说）太阳月亮你们好！二、想一想，看一看：1、了解太阳月亮的一些知识。师：老师有几个问题想问问小朋友，我们每天上学的时候太阳姐姐早早的来了，谁知道，她是从哪个

3、方向起来的，生：东边师：中午放学的时候她又在哪里呢？生：我们的头顶上师：太阳姐姐回家休息的时候谁出来了呢？生：月亮妹妹。师：月亮也很伟大，她为我们夜行的人照亮回家的路。师：大家有没有注意过，其实月亮并不是每天都是一样的。谁说说你见过的月亮是什么样子的？生：（小船、半圆、圆圆的、~~~~~）师：拿出圆形的纸，边讲边撕，让学生明白月亮的阴晴圆缺。把月亮贴在黑板上师：小朋友，你们看到这弯弯的月亮，觉得她像什么呢?生：像——2、你想问“太阳月亮”什么问题吗？来问问他们吧！生：太阳**，你……？月亮**，你……？3、对太阳、月亮进行想

4、象师：老师也知道了太阳和月亮是一对很好的姐妹，老师还知道这对姐妹也特别的可爱，到底她们是什么样子的呢，老师也说不上来，你们能不能和老师一起来想象一下？生：答师：根据学生回答画。师：其实，老师已经设计了这对姐妹的样子，你们想不想看看？生：想！师：（出示范画），作品分析（形象、色彩）师：老师这还有其他小朋友的画，你们还想看吗？（学生欣赏）生：想师：（简单分析）三、讲一讲，画一画：创设情景，引导学生以“我们去太阳月亮家做客”“太阳月亮真奇妙”等为题讲故事，并画一画。五、展一展，评一评：1、请学生展示自己的作品，讲讲画的故事。2、评

5、出最喜欢的作品，给喜欢的作品贴个小星星。《太阳月亮你们好》教案设计2　　第2篇《太阳在天空中的位置》教学设计　　〖预览〗《太阳在天空中的位置》教学设计　　通过上节课的探究，孩子们已认识到，随着时间的推移，太阳在天空中的位置不断变化，影子也随之不断变化，太阳和影子之间存在着对应关系。这节课，孩子们将通过一系列的观测活动，来认识一天中太阳在天空的运行模式和影子的变化规律，及太阳（视）运动与气温变化之间的关系。在本节课上孩子们要做持续一天的观测记录：1、观察记录一天中太阳的位置和时刻。2、用自制的日影仪记录一天当中每个整点时刻太阳

6、的影子。3、测量一天中每个整点时刻的气温。这些活动对三年级孩子来说，难度不小，但坚持下来，对他们科学素养的提高意义匪浅。更为重要的是在观测活动结束后，认真整理数据，分析其中反映的规律。　　本课所确定的教学目标为：　　过程与方法：　　●观察记录一天中太阳的位置和时刻；　　●描述太阳在天空中的运行模式；　　●用太阳高度仪、温度计等简单测量工具对一天中太阳高度和气温的变化进行定量观察，采集数据，并做简单记录；　　●利用简单表格（或曲线图）整理有关数据。　　知识与技能：　　●认识太阳在天空的（视）运行模式；　　●知道太阳的（视）运动

7、与影子、气温变化的关系。　　情感态度与价值观：　　●能持久而细心地连续进行一天的观测；　　●体会到事物之间存在着联系。　　本课内容需要两节课教时，第一节课除了教给学生测量方法之外，就是要组织学生进……《太阳月亮你们好》教案设计3　　第3篇《太阳和影子》教学设计　　〖预览〗《太阳和影子》教学设计　　曾宝俊　　教学资源开发　　本课是苏教版《小学科学》三年级下册太阳和影子单元的起始课，也是地球与宇宙部分的入门课，太阳的运动和影子的变化，对孩子们来说，虽不陌生，却往往容易被忽略，一方面，他们对宇宙万物怀着与生俱来的强烈的好奇心，一方

8、面，又对自然界的运动和变化缺乏足够的关注和生动的感知。本课教学，要让儿童有意识、有目的在明媚的阳光下尽情地游乐，主动地探究阳光下物体影子的特点，探究影子移动与太阳运动的关系，由此让学生感悟到：司空见惯的现象中往往包含着值得我们深入探究的科学道理，而且科学探究永无止境。　　教学目标　　过程与